南日浮叶小学创建特色学校实施方案

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1、南日浮叶小学创建特色学校实施方案特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。一、指导思想　　以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全

2、面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。二、特色项目保护和弘扬闽南文化三、创建背景闽南文化是中华文化的重要组成部分，是海峡两岸人民同根同源、不可分割的文化见证，是连接海峡两岸人民友好往来的桥梁和纽带。我校所在地浮叶村是一个从闽南迁移到本地的一个村，该村经过两百多年的发展，闽南文化明显受到了莆仙文化的同化，逐渐失去了原有的特色。为了保护闽南文化能够在该村继续弘扬，保持原先的特色，我校要充分发挥教育在文化传承中的主渠道、主阵地的作用，决定创建“保护和弘扬闽南文化”特色学校。四、工作目

3、标　　学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有、人有我优、人优我特的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的地方课程，总结一套特色办学的经验，建设一个具有浓厚闽南文化氛围的校园，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设和祖国和平统一事业培养更多的高素质有特长的“四有”人才。五、工作要求　　1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围

4、。　　2、加强领导，精心组织。要成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组和由当地教师组成的研究指导小组，成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。       特色学校建设领导小组：组长：杨福珍成员：蔡国强蔡财富杨珍恩研究指导小组：组长：杨柳发成员：严红珍陈梅花周玉芳3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。　　4、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资

5、源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。　　5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。六、工作措施　　1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。　　2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，

6、定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。　　3、建立考评机制。要制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。　　4、建立激励机制。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。七、创建内容1、在幼儿园开设闽南童谣和闽南游艺教学；2、在小学开设传统艺术、传统技艺等课程；3、聘请当地老协会人员讲

7、解闽南民俗、乡土文化；4、充分利用黑板报、宣传栏及广播进行宣传和弘扬闽南文化；5、组织学生开展闽南语互帮互学活动，帮助外来学生学习闽南语；6、在学科教学中要有机渗透闽南文化的传承，结合语文课让学生适当了解、学习闽南方言；音乐课让学生了解、欣赏南音、南戏；综合实践活动课开展对当地闽南名胜、建筑、民间信仰等的调查研究；7、结合少先队活动或主题班会，举行闽南童谣说唱会、闽南语演讲比赛。南日浮叶小学2008.09