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1、DOI:10.13404/j.cnki.cjbhh.2001.04.045中国优生与遗传杂志2001年第9卷第4期·65·胎教的临床应用研究吕燕玲,张春萍,丁华,吕光敏,朱安慧(云南省昭通地区人民医院,657000)摘要:目的:探讨胎教调节母体的内外环境,促进胎儿发育,提高人类素质,达到优生。方法:孕前进行胎教知识宣传,孕期、围产期施行胎教并进行整个孕期的监护。采用胎教与饮食结构、分娩方式、产科并发症、产后喂养情况、新生儿体重以及儿童动作、语言发育等项分组比较。结果:50名妇女中有40名在胎教时胎动增加,50名在听胎教音乐时感到心情
2、舒畅,有30名生后新生儿当日至1月在哭闹时听到胎教音乐哭声停止能安静入睡或吃奶,胎教可以减少产科并发症的发生,提高新生儿体重,(P<0.01),胎教儿较对照组儿童爱唱、爱跳,易于接受他人。结论:孕期进行胎教可以减少产科并发症的发生,提高新生儿体重,可以刺激胎儿感觉器官的发育,特别是音乐胎教能使婴儿在出生时就具备良好的感觉功能。关键词:胎教;临床应用胎教是指对胎儿进行教育,它是以调节孕期母体的内成员记录、观察。外环境,促进胚胎发育,改善胎儿素质为目的的一种科学方4.胎教儿童测试方法了解孕妇在胎教时的感觉,儿法。胎教是为了保障孕妇和胎儿
3、的健康而逐步形成的一门童动作,语言及性格方面的发育情况,测验项目按北京修改学问,目的是针对孕期的摄养,给予一定的指导和护理,可的DDST量表进行,测试工具按DDST的要求制作,均由通过以称之为妊娠调理或胎前摄养,并运用现代科学知识,控制全国儿保医师培训儿保主管医师进行专人操作测试。孕期母体的内外环境对胚胎和胎儿的影响,使胎儿身心得5.胎教对象情况与对照组基本相近胎教组均为自愿[1]到健康发育。本研究通过实施胎教,进行产时、产后及儿参加胎教,对胎教有一定的了解,对胎教的科学性表示认童随访,现将结果报道如下。同,胎教前有8对夫妇自行读过
4、有关胎教育儿的书籍,有40对夫妻感情深厚,相互体贴关心,迫切要孩子,50对夫妇生资料与方法活环境较好。1.研究对象我院1995年至1999年把胎教应用于临床6.资料的统计学处理四格表x2检验,行列表x检验和t与围产期保健相结合进行各种渠道的胎教宣传和科学指检验。导,共有180对夫妇实施胎教,其中资料完整者50例。另选结果择经济文化背景基本相同的50例与胎教组进行对照,胎教组平均年龄为(26.67±1.72)岁,实施胎教的平均孕周(10.121.胎教与饮食结构胎教组中有10例早孕反应重,呕±3.26)周,其中教师、医务人员占60%,干
5、部、公务员34%、吐,进食少,尿酮体+-++,精神尚可,向其讲解了正常生工人6%;对照组50例平均年龄(27.12±2.76)岁,其中教理妊娠,解除顾虑,少吃多餐后,早孕反应均自行克服,13例师、医务人员占40%,干部、公务员54%,工人6%,文化程度饮食单一,如专爱吃土豆,酸性食物,不吃鱼类、蛋类、牛奶胎教组大专及以上占52%,高中及中专37%,初中及以下等。经过耐心解释,讲明孕妇营养的好坏,直接影响胎儿的17%,两组在年龄、职业、文化程度上基本相近P>0.05。[1,2]生长及脑细胞的发育,对婴儿的智力发育也至关重要。2.胎教方
6、式对实施胎教的每一对夫妇第一次就发给也能主动吃一些对胎儿有益的食物,较非妊娠期更注意营孕期生活作息表并给予指导性胎教,胎教方式1、合理饮食养膳食,通过实施胎教,较快适应妊娠的生理变化,愉快,轻结构(饮食多样化,注意蛋白质、维生素及矿物质的补充如松渡过妊娠期。牛奶、鱼类、蛋类、肉类、蔬菜及新鲜水果的给予)。保证睡眠表1胎教与饮食结构(例)(每天8小时睡眠时间),每天坚持散步1小时,保持心情愉饮食结构饮食结构快。2、孕20周前每天听胎教音乐磁带(采用深圳BB胎婴智项目观察人数不合理率%合理不合理力启迪器音乐磁带),每个孕妇根据自己的喜好
7、再选择一胎教组50371326盘,其它磁带每日1至2次,每次30分钟。孕20周后采用BB胎婴智力启迪器直接胎教。3、父母与胎儿对话。4、经腹对照组503020402壁与胎儿轻拍游戏。5、孕妇每天轻声朗读1至2首诗词、散x=2.22P>0.05,经卡方检验,胎教组与对照组饮食文或儿歌。6、孕期搭积木。7、要求做时心情愉快,充分发挥结构差异无显著性。联想。8、整个孕期多欣赏一些好的摄影作品及画展。2.胎教与分娩情况:3.产时、产后的观察胎教组及对照组100例均在地区3.胎教与产科并发症医院定期孕检及分娩。进行产时、产后的随访均由胎教组·
8、66·中国优生与遗传杂志2001年第9卷第4期表2胎教与分娩方式有听觉,情绪变化,具有体验能力,并具有原始学习能力的小生命,能为孩童时代进行一切应有的准备,以至于未来性项目观察人数正常产(n)剖腹产(n)剖腹产率%格等方面的形成。实施
