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《发展性阅读障碍语音缺陷的脑科学研究及对阅读教学的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理与行为研究2008,6(2):144～149StudiesofPsychologyandBehavior发展性阅读障碍语音缺陷的脑科学研究及对阅读教学的启示*陈衍1,2白学军1(1天津师范大学心理与行为研究院,天津300074)(2贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001)摘要阅读障碍语音缺陷是阅读障碍的关键原因之一。脑科学研究发现,拼音文字系统中阅读障碍者在语音加工的神经机制上存在缺陷,相关脑区包括颞—顶—枕联合区和额下回;而汉语阅读障碍者语音加工时,激活的脑区和拼音文字系统阅读障碍者激活的脑区不同,涉及左额中回和右脑一些皮层。基于此,提出
2、了相应的阅读教学建议。关键词阅读障碍语音缺陷,脑机制,阅读教学。分类号B842.3童不能对言语的语音结构进行有效地知觉和操纵,1发展性阅读障碍中的语音缺陷进而不能掌握文字中的形—音转换规则,导致他们1.1发展性阅读障碍的定义阅读技能落后。发展性阅读障碍(developmentaldyslexia)是20世纪90年代后,随着语音缺陷研究的深一种严重的学习障碍,根据世界卫生组织(1993)入,发现语音缺陷包括了语音意识障碍、解码障碍、词汇译码障碍以及语音表征障碍等[4]ICD-10的定义标准,发展性阅读障碍是指个体在。一般智力、动机、生活环境和教育条件
3、等方面与其汉语阅读障碍儿童也存在相似的缺陷。国内的他个体没有差异,也没有明显的视力、听力、神经研究发现,中国儿童阅读障碍也存在着语音障碍[5~7],系统障碍,但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有但是语音缺陷是否是汉语阅读障碍儿童的核心缺水平,处于阅读困难的状态中[1]陷,研究结论尚不一致。Perfetti等人认为,正字。近年来,儿童发展性阅读障碍问题引起了越来越多的研究者和教育法障碍可能是中文阅读障碍的主要原因[8],舒华等工作者的关注,在以拼音文字为母语的儿童中,发人则提出语素意识(morphologicalawareness)可能展性阅读障碍的检
4、出率在10%左右,舒华等人的研是中文阅读障碍的一个主要影响因素[9]。究发现使用汉语的儿童也存在阅读障碍,且其发生2发展性阅读障碍语音缺陷的脑功能率与拼音文字系统中的阅读障碍发生率相当接近[2]。研究1.2发展性阅读障碍中的语音缺陷自从1917年Wood以“字词盲”(word2.1以拼音文字为材料的研究blindness)提出儿童阅读障碍以来,引起越来越多当前的研究认为,阅读障碍者语音加工缺陷的研究者的关注。在近一百年的研究过程中,研究者神经基础是一定大脑区域的功能失调。主要表现在左提出了不同的理论假说。其中,语音缺陷理论得到侧脑皮质的颞—顶交界处
5、(角回)、颞—枕交界处、了大多数研究者的支持。当前,大部分研究者认额下回和脑岛。其中,左侧颞叶—顶叶交界(角回)为,语音缺陷是在拼音文字中阅读形成障碍的核功能失调的观点,得到了大量的实验支持[10]。心,是儿童发展性阅读障碍最基本的也是最主要的2.1.1颞—顶交界处表现形式[3]阅读障碍的脑功能成像研究发现,在字词辨认。语音缺陷理论主张:发展性阅读障碍是由于儿中,成人和儿童阅读障碍者的左侧颞顶交界处在语收稿日期:2008-02-12*本研究得到国家社科基金”十一五“规划(教育学科)国家重点课题ABA060004项目和高等学校全国优秀博士论文作者专项
6、资金200708项目的资助。作者简介:陈衍,女,天津师范大学心理与行为研究院访问学者。通讯作者:白学军,男,天津师范大学心理与行为研究院教授,博士生导师。Email:psy-bxj@mail.tjnu.edu.cn。144第2期145音加工过程中激活不足,这种低激活状态反映了从现了激活[17]。Hoeft等人对比了阅读障碍组儿童、字形向语音转换的困难[11,12]年龄匹配组儿童和阅读能力匹配组儿童在单词押韵。在不同的认知任务类型、年龄和语言中都可以观察到颞—顶交界处的这任务上的表现,fMRI的结果显示,与其他两组相种低激活状态。比,阅读障碍组儿童在
7、左侧颞—顶区以及其他五个常用的语音加工认知任务主要有两类,一是字区域的激活水平低[18]。Brunswick的研究对比了成母押韵(letterrhyme),二是假词加工(pseu-人阅读障碍者和正常组在真词﹑假词朗读和特征觉dowordprocessing)。Paulesu等人进行了一项PET察任务上的成绩,PET的观测显示,与正常组被试研究,障碍组和正常组均被要求完成字母押韵任相比,阅读障碍组在朗读任务中,左颞—顶处、左务。结果发现,正常组在左前额皮层(额下回和布小脑和左丘脑区域的激活程度低;在特征觉察任务洛卡区)、左颞叶皮层(颞上回后部)出现激
8、活,中,阅读障碍组在布洛卡区的激活减少[13]。而阅读障碍组则只在左前额皮层出现激活;在另一跨文化研究也有相同的结果。Pa
