监理站保证冬季施工安全质量细化措施

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1、**监理站保证冬季施工安全质量细化措施**段内冬季施工时间：2009年11月16日-2010年3月15日。为保证**线冬季施工安全质量、做好冬季施工安全质量的监控、防止各类事故的发生，加快施工进度，根据****局《关于切实做好2009年冬季劳动安全工作的通知》（*安劳电【2009】**号）电报、**指挥部《关于加强冬季施工安全质量管理的通知》（**安【2009】120号）要求，结合**二线工程特点及实际情况，制定如下保证监督细化措施一、成立组织，加强领导**监理站成立冬季施工安全质量、加快施工进度监督领导小组。组长：***（总监）负责全面领导和组织**二线工

2、程冬季施工安全质量及加快施工进度监督工作。副组长：***、***、***（副总监）主抓**二线工程冬季施工安全质量监督及施工进度控制工作。组员：沿线各监理组组长具体负责组辖范围内冬季施工安全质量及施工进度控制—5—监理的组织、监督检查指导、重点施工处所的盯控把关、信息收集上报等工作。各监理组要结合所辖范围内实际，明确分工，责任到人，盯牢现场检查监控，督促施工单位把防寒过冬的各项措施贯彻好、执行好、落实好，确保冬季施工安全质量和从业人员的人身安全；同时，认真做好本监理小组冬季安全工作，保证人身和汽车安全。领导小组下设办公室，办公室设在总监办，电话：******

3、***。办公室具体负责冬季施工安全质量监督及施工进度控制的组织、不定期地检查指导、盯控把关、信息收集反馈等工作。结合**二线冬季施工实际，制定具体细化措施，明确责任分工，督促施工单位把保证冬季施工安全质量及加快施工进度的各项措施落到实处，确保冬季施工又快又好安全顺利地进行。二、监督和保证冬季施工安全质量、加快施工进度细化措施A、冬季施工安全细化措施1、抓好冬季施工安全知识的学习与抽查考试。在11月14日冬季施工安全知识卷面考试的基础上，站、组两级充分利用到施工现场的时间，经常进行两个方面的抽查考试：1是对小组监理人员进行冬季施工安全及监理知识的抽查提问考试；

4、2是对施工单位关键人员的冬季施工安全知识抽查提问考试。通过经常性的抽查提问考试，使冬季施工安全人员知道并清楚在保证—5—冬季施工安全方面，哪些不能做，哪些可以做，应该怎样做好，为保证冬季施工安全奠定理论知识基础。2、要针对冬季施工的特点及各架子队施工进度的实际，以起重机械、自轮运转设备、施工用电、模板支架工程、高处坠落、施工道口、平改立架空顶进、施工防护、深基坑防护、临时设施以及防冻、防滑、防爆炸、防火、防煤气中毒等工作为安全检查监督重点。强化交通安全管理、恶劣天气下的施工安全管理和营业线施工安全管理等方面的监督，落实节日期间的安全防范措施。同时，监督施工单

5、位对开展冬季施工安全大检查活动中查出问题、隐患的整改；对不能保证安全的，要坚决停工整改，确保冬季施工的绝对安全。3、施工机械设备是冬季施工安全管理的关键，要经常对施工单位机械设备的检查、维修、保养、使用情况进行检查监督。发现保养不及时、维修不到位、操作使用不规范等问题，必须立即要求施工单位停机整改，并认真复验整改情况，消灭机械事故。对中铁二局、中铁建电化标陆续到达的自轮运转设备，作为监理检查的重点，特别是对轨道车（包括三项设备）、起吊车、租用平板车的现状及保养、维修情况，进行严格检查，保证有效使用，不得影响施工及安全运用。4、各监理小组要高度重视冬季雨雪大雾

6、—5—天气下的汽车交通安全，加强车辆管理，认真贯彻落实《交通规则》和《****局汽车交通安全管理办法》，做好交通工具、仪器设备的防寒保暖工作，保证车辆车况状态良好，安全设备齐全。降雪冰冻天气，严禁汽车外出，确需外出，必须报请总监同意，并采取相应的防滑措施，防止各类道路交通事故发生。5、经常检查监督施工单位保证冬季施工人身安全措施的落实情况，发现问题及隐患，必须立即要求施工单位停工，彻底整改，人命关天，在人身安全方面不能留点滴纰漏。同时，抓好监理人员自身安全，大风、大雨、大雪、大雾等恶劣天气，在进行施工项目巡视检查时，不得使用棉帽的帽耳，不得走既有线的轨道中心

7、、轨枕头，确保人身安全。6、加强对重大危险源的安全检查监督，发现公示内容不全面、警示标志未正确悬挂等问题，立即要求施工单位整改，补充公示内容、正确悬挂警示标志。B、冬季施工质量细化措施1、认真履行施工监理职责，严格检查监督各施工单位认真落实保证冬季混凝土施工质量措施，重点加强原材料加温、运输保温、养生覆盖保温、入模、浇注、环境测温等关键工序的监控，凡发现混凝土（含钢筋混凝土）施工现场无防寒保温设施、备品、材料的，一律禁止混凝土施工。—5—2、进一步加强物质设备及进场原材料、取土场土样、A组填料等的检查检测。按规定的频次，抓好见证取样和平行检测，把好施工质量源

8、头关。3、督促、配合施工单位积极开展示范样板工程工作