给学生画一扇窗

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1、给学生画一扇窗前几天参加了中考阅卷工作。这次我们阅的是潍坊市的中考卷，他们设置的作文题是一道材料命题作文：画一扇窗给自己。题目新颖生动耐人寻味，给人无限的想象空间，立意的角度也非常广泛。只要在“窗”上多加思虑，就一定能写出文质兼美的文章。有一个学生的习作引起了我的注意，他围绕自己的真实情感经历写了一篇极为动人的文章，却被评为四类卷。他作文的大意是：自己曾经极其失落的时候得到了一个女生的劝慰，走出了困境，后来竟喜欢上了这个女生，但当向她表白时遭到了拒绝，她说只有都上了高中考上大学才能考虑这个问题。最后作

2、者迷途知返，转而发奋读书。文末他写道：她就是上苍为我画的一扇窗，让我总是在“山重水复”的时候看到“柳暗花明”！这篇文章，思路清晰而严谨，立意新颖而深刻，情感真挚而饱满，文面整洁而清新；最值得称道是小作者的文笔：流畅、细腻、简净、生动、底蕴深厚！而就是这样一篇作文，竟被阅卷老师残忍地评为28分（该市中考作文满分为60分）!这里面主要的原因是这位学生在文中写到了自己想象中和那个女生接吻的诗意镜头。这是一个大胆的小作者！也许在阅卷老师的眼里这篇文章因为涉及到初恋的话题而变得低级趣味而做出的评判结果？别忘了中

3、考阅卷是两人一组协商打分啊，难道是“英雄所见略同”？   对于这个结果，我难以接受，起码有以下几点值得商榷：首先，我们来看一下评分标准。四类文的评分标准是这样说的：中心不明确、材料不当、空洞无物、结构有残缺、条理较乱、语病较多、没真情实感。试问这样一篇文章，符合以哪一条？我们评价作文对评分标准视而不见，仅凭自己的所谓的“道德准则”而轻率盖棺定论，是不是有些“欲加之罪，何患无辞”？其次，谈一谈我们到底允许不允许孩子坦率直言。一个孩子，一个进入青春期的孩子，对异性的向往与迷恋，有错吗？在梦境中与自己心仪的

4、人拥吻，难道不正常吗？在中考这样隆重的检测中把这样的情感历程剖析坦露在众目睽睽之中，难道不值得褒扬吗？别忘了，这是90后！他们追求个性，敢于表达，崇尚时尚！再次，我要说说这个结果的极端影响。通览整张试卷，这位考生的基础知识和阅读理解得了56的高分（满分60分）。可以推断这是一个学习成绩优异，很有语文素养的学生。当这样一个学生兴致勃勃地答完试卷，他会是怎样志得意满？就因为他的坦诚，他的“不健康”，本应得到50分的作文分数却被出乎意料地评为28分。等分数公布的时刻，这会怎样大跌眼镜，又会给孩子带来怎样消极

5、的影响？浅层次说他有可能考不上高中，上不了大学；深处说这个孩子想到可能因为自己的直率而影响了自己的语文分数，以后的人生路上他是否还会直言不讳、是否还会开诚布公？……想说的其实远不止这些。现在我只想说：老师们，请也为孩子们画一扇窗吧，让一缕缕春风吹透过这扇窗吹入学生的心田，也让学生澄澈的情感溪流经过这扇窗浸润我们的思想！