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时间:2019-05-25
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1、践行“大就业观”探索“研究型”就业工作路径一、构建“纵横互动”、以社会需求为导向影响人才培养的“大就业”工作格局。1.结合学生发展需要和当前就业形势,推进“三个前移”。一是“就业指导前移”。在本科生中建立了以“‘两课’为主、相关课程为辅”的职业发展与就业指导课程体系。即在一年级开设《大学生职业生涯发展与规划》课程,三年级开设《求职就业策略与技巧》课程,在中高年级开设与大学生就业、创业有关的其他课程。开放“研究生职前教育网络学堂”,进一步加强了研究生指导力度。二是“市场开拓前移”。市场开拓工作提前至7月。坚持“以生为本”服务理
2、念,市场开拓不做“无用功”,连续两年根据毕业生就业意向调查结果,对重点区域进行重点开拓。三是“用人单位招聘前移”。9月份即迎来首家单位招聘,11月中旬出现招聘高峰。我校早作准备,提供优质服务。2.以“全员参与”为主导,推动就业工作“大部制”建设。建立就业工作“大部制”,即遵循就业工作规律,充分调动全校教职工积极性,建立促进毕业生就业的相关机制:一是建立市场开拓调研“全员参与”机制。就业与招生、教务等部门及各院系均参与市场开拓调研,形成“校院二级”出行机制。二是建立就业指导服务“全员参与”机制。将院系市场开拓和就业指导情况纳入
3、目标考核。学校对招聘场所保证“优先使用”。三是建立就业推荐与毕业生招聘“全员参与”机制。全校教职工均有提供就业信息或介绍工作的责任。各院系普遍实施“领导分工、教研室承包、教职工结对子”的推荐方式,一些院系还将推荐毕业生作为年度考核和个人履职的重要内容。各地校友会和事业成功校友力助毕业生求职。3.以社会需求为导向,施行“四类制度”促进人才培养改革。建立就业状况内参制度、就业质量白皮书年度发布制度、就业市场调研分析和报告制度、就业状况与招生计划、专业设置等硬性挂钩制度,为人才培养反馈意见,促进教育教学适应市场变化改革。二、畅通途
4、径多样、中高低端市场合理分流的“宽就业”渠道。1.跨校、跨地区、跨行业扩大市场——就业市场宽。实现了就业市场“集中开拓”。与政府机构、行业协会和知名企业合作共办招聘会,以共建2.提高服务质量建立招聘品牌——就业渠道宽。为提升校园招聘质量,增强毕业生签约效果,我校推出了“周五双选会”这一招聘新平台。即每周五定期举行中型招聘会,逐步打造常规人才市场。2009年下半年,成功举办10场,参会单位达300多家,签约成功比例比大型招聘会上升20%,形成了“周五双选会为主,平时小型招聘会为辅”的校内招聘新体系。3.以就业实习、见习促进“预
5、就业”——就业路径宽。一是实施“实习促就业计划”。共建实习与就业基地,为学生提供就业平台。如选派了60名师范生到成都市高新区下属中学和重庆八中实习,50%被直接录用。二是实施“非师范生就业能力提升计划”。每年寒暑假组织大三非师范生到知名企事业单位见习,提高非师范生被知名企事业单位录用的比例。2009年参加过该项目、在万科集团、湖北省武警总队、兴业银行等单位见习的毕业生中,60%被留用。4.提升就业质量优化就业结构——就业流向宽。一是坚持为教育系统服务,在就业大方向上彰显教师教育特色。尤其是建设好基础教育中高端市场品牌,实现高
6、质量的就业。2009届师范毕业生中,50%在全国百强中学、经济发达城市的基础教育单位和地市级以上城市的重点学校、省市级示范学校就业,35%在经济较发达的地市级的普通基础教育单位、各县(县级市)一中就业。二是坚持分类分层指导,鼓励学生多区域、多元化、多层次就业。2009届毕业生就业流向结构合理:在地域分布上,5%在四大直辖市就业,10%在长三角就业,20%在珠三角就业,40%在湖北省就业,10%在西部就业,15%在其他地区就业;在行业分布上,40%在教育系统工作,23%在企业工作,7%在机关事业单位和部队工作,20%升学。三是
7、出台硬招强招,鼓励并推荐志向远大、表现突出的毕业生到基层建功立业。及时出台了《关于进一步加强毕业生就业工作的十条措施》,为金融危机形势下毕业生就业提供了进一步的政策保障。承办了“播种希望——湖北省农村教师资助行动计划巡回报告会”和支教生签约活动,出资奖励到基层和西部就业的毕业生,2009年为34.3万元。2009年,22%的毕业生到基层就业,参加基层服务国家项目并获奖励的毕业生比上年增加54%。毕业生中涌现了“湖北省资教生标兵”费宝莉(入选“全国大学毕业生建功立业先进事迹报告团”)、优秀大学生“村官”樊盛林(湖北省唯一推荐赴
8、中南海接受国家领导人接见的代表)等典型。三、打造一支专业化职业化工作队伍,实现由“事务型”向“研究型”升级的“深就业”路径的转变。“抬头做就业,把就业当成事业来做大、做深、做精”,这是我校就业工作者的共识。为此,我们致力于“研究型”就业工作路径探索。1.以课题研究和教材编写为龙头,提升就业
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