践行“大就业观”

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1、践行“大就业观”探索“研究型”就业工作路径一、构建“纵横互动”、以社会需求为导向影响人才培养的“大就业”工作格局。1．结合学生发展需要和当前就业形势，推进“三个前移”。一是“就业指导前移”。在本科生中建立了以“‘两课’为主、相关课程为辅”的职业发展与就业指导课程体系。即在一年级开设《大学生职业生涯发展与规划》课程，三年级开设《求职就业策略与技巧》课程，在中高年级开设与大学生就业、创业有关的其他课程。开放“研究生职前教育网络学堂”，进一步加强了研究生指导力度。二是“市场开拓前移”。市场开拓工作提前至7月。坚持“以生为本”服务理

2、念，市场开拓不做“无用功”，连续两年根据毕业生就业意向调查结果，对重点区域进行重点开拓。三是“用人单位招聘前移”。9月份即迎来首家单位招聘，11月中旬出现招聘高峰。我校早作准备，提供优质服务。2．以“全员参与”为主导，推动就业工作“大部制”建设。建立就业工作“大部制”，即遵循就业工作规律，充分调动全校教职工积极性，建立促进毕业生就业的相关机制：一是建立市场开拓调研“全员参与”机制。就业与招生、教务等部门及各院系均参与市场开拓调研，形成“校院二级”出行机制。二是建立就业指导服务“全员参与”机制。将院系市场开拓和就业指导情况纳入

3、目标考核。学校对招聘场所保证“优先使用”。三是建立就业推荐与毕业生招聘“全员参与”机制。全校教职工均有提供就业信息或介绍工作的责任。各院系普遍实施“领导分工、教研室承包、教职工结对子”的推荐方式，一些院系还将推荐毕业生作为年度考核和个人履职的重要内容。各地校友会和事业成功校友力助毕业生求职。3．以社会需求为导向，施行“四类制度”促进人才培养改革。建立就业状况内参制度、就业质量白皮书年度发布制度、就业市场调研分析和报告制度、就业状况与招生计划、专业设置等硬性挂钩制度，为人才培养反馈意见，促进教育教学适应市场变化改革。二、畅通途

4、径多样、中高低端市场合理分流的“宽就业”渠道。1．跨校、跨地区、跨行业扩大市场——就业市场宽。实现了就业市场“集中开拓”。与政府机构、行业协会和知名企业合作共办招聘会，以共建2．提高服务质量建立招聘品牌——就业渠道宽。为提升校园招聘质量，增强毕业生签约效果，我校推出了“周五双选会”这一招聘新平台。即每周五定期举行中型招聘会，逐步打造常规人才市场。2009年下半年，成功举办10场，参会单位达300多家，签约成功比例比大型招聘会上升20%，形成了“周五双选会为主，平时小型招聘会为辅”的校内招聘新体系。3．以就业实习、见习促进“预

5、就业”——就业路径宽。一是实施“实习促就业计划”。共建实习与就业基地，为学生提供就业平台。如选派了60名师范生到成都市高新区下属中学和重庆八中实习，50%被直接录用。二是实施“非师范生就业能力提升计划”。每年寒暑假组织大三非师范生到知名企事业单位见习，提高非师范生被知名企事业单位录用的比例。2009年参加过该项目、在万科集团、湖北省武警总队、兴业银行等单位见习的毕业生中，60%被留用。4．提升就业质量优化就业结构——就业流向宽。一是坚持为教育系统服务，在就业大方向上彰显教师教育特色。尤其是建设好基础教育中高端市场品牌，实现高

6、质量的就业。2009届师范毕业生中，50%在全国百强中学、经济发达城市的基础教育单位和地市级以上城市的重点学校、省市级示范学校就业，35%在经济较发达的地市级的普通基础教育单位、各县（县级市）一中就业。二是坚持分类分层指导，鼓励学生多区域、多元化、多层次就业。2009届毕业生就业流向结构合理：在地域分布上，5%在四大直辖市就业，10%在长三角就业，20%在珠三角就业，40%在湖北省就业，10%在西部就业，15%在其他地区就业；在行业分布上，40%在教育系统工作，23%在企业工作，7%在机关事业单位和部队工作，20%升学。三是

7、出台硬招强招，鼓励并推荐志向远大、表现突出的毕业生到基层建功立业。及时出台了《关于进一步加强毕业生就业工作的十条措施》，为金融危机形势下毕业生就业提供了进一步的政策保障。承办了“播种希望——湖北省农村教师资助行动计划巡回报告会”和支教生签约活动，出资奖励到基层和西部就业的毕业生，2009年为34.3万元。2009年，22%的毕业生到基层就业，参加基层服务国家项目并获奖励的毕业生比上年增加54%。毕业生中涌现了“湖北省资教生标兵”费宝莉（入选“全国大学毕业生建功立业先进事迹报告团”）、优秀大学生“村官”樊盛林（湖北省唯一推荐赴

8、中南海接受国家领导人接见的代表）等典型。三、打造一支专业化职业化工作队伍，实现由“事务型”向“研究型”升级的“深就业”路径的转变。“抬头做就业，把就业当成事业来做大、做深、做精”，这是我校就业工作者的共识。为此，我们致力于“研究型”就业工作路径探索。1．以课题研究和教材编写为龙头，提升就业