第一周英语教学4

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1、备课笔记第一周主题名称：Unit1活动名称：ActItOut活动准备：课本人物纸偶各一份，小朋友的姓名牌活动目标：I’mDaniel.I’mTeddy.让幼儿学会使用。“I’m…句型活动过程：1、Greeting问候Hello，everyone！I’mVina.Youcansay“Hello，Vina!”以互动方式与幼儿打招呼，以击掌的方式鼓励幼儿。2、Warm-up热身Updown，updown，likeasheep，miemiemieUpdown，updown，likearabbit，jumpj

2、umpjumpUpdown，updown，likeacat，miaomiaomiaoUpdown，updown，likeadog，woofwoofwoof3、Dialogue对话a、Presentation呈现拿出之前准备好的课本主角纸偶，一一说出他们的名字，让小朋友们认识。可以这样：拿着Teddy的纸偶，说：“Teddy”，让小朋友大声跟读。老师将纸偶放在自己面前，指着Teddy的名牌并装出小男孩的声音说：“I’mTeddy.”。接着，老师准备一个自己的姓名牌，把它别上，并指着自己说“I’m…”.

3、说出自己的名字。然后拿出纸偶Daniel，按照上面的方式做。让小朋友学会说“I’mDaniel.”。b、Practice练习3将每个小朋友的姓名牌发给他们，请每一个小朋友到老师的前面来，老师教小朋友用刚才的方法，向全班同学介绍自己I’m…接着老师喊小朋友的名字，被喊到的小朋友要站起来说“I’m…”，说对的小朋友奖励一个小五星。c、Production生成拿出一个课本人物纸偶，从老师开始传（老师参与其中），当纸偶传到哪个小朋友的手上时，则要站起来说出“I’m…”，尽量让每个小朋友都有机会练习到。4、C

4、hant律动老师和幼儿一起跟着CD跳律动，并要求幼儿能跟唱。5、Wrap-up整合再见歌：Goodbyeteacher!Goodbyeteacher!It’stimetosaygoodbye.Goodbyeteacher!Goodbyeteacher!SeeyounexttimeByebye.活动反思：这节课主要学习I’m…句型，这对于幼儿说并不难，但是教师要引导他们理解其意思，所以我运用了与木偶对话的形式直观的让幼儿感受其意思，孩子的模仿性很强，利用这一天性，我让孩子上台自我介绍，巩固了其教学内容

5、，最后的游戏我设置了Passingdown这一环节效果不是太理想，许多小朋友拿到纸偶并不说也不愿意传给下一个幼儿，课堂进行的十分困难，所以在平时我要加强幼儿游戏纪律性的培养。33