同泰路小学素质教育三年规划

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1、同泰路小学素质教育三年规划一、背景分析（一）学校概况我校创办于1958年，位于令人瞩目的外环隧道和吴淞观光开发区域内，东依区内最繁华的牡丹江路，南靠吴淞中学，北临区少科站，有着较悠久的教育与人文传统。学校曾获上海市及全国雏鹰大队称号，是上海市家庭教育指导研究基地、宝山区文明单位、宝山区游泳传统学校、区五星级行为规范示范校。学校占地4660平方米，现有教学班16个，学生584名。教职工54名，高级教师32名，占教师总数的71%，本科学历2名，18位教师本科在读，大专学历38名。区教学能手1名，校级骨干教师13名。学校设施先进，设备齐全，环境优越，有多媒体演示教室、电脑房

2、、电子阅览室、网管中心、双向可视教育控制中心、演播室、班班都通双向可视教育现代媒体技术，操场四周为塑胶跑道，中间用人工草坪铺成。校内实践基地“小能人街”、“小能人广场”等为师生创设了一个温馨、舒适和现代的学习生活环境。（二）办学的优势1、1993年学校接受了“市小学第一轮课程教材整体改革实验校”的任务，1997年又承担了“市中小学活动课程教学研究基地”的任务。在上级领导的关心、支持下，在全体教职工的辛勤耕耘下，取得了可喜的成果，曾多次召开市、区级的现场会，在社会上引起了很好的反响。同时也使我校的教师迅速成长起来，涌现出了一批教学骨干，学校的办学效益日渐提高。2、通过几

3、年的努力，学校形成了一支团结协作、开拓创新的干部队伍和一支求真务实、积极进取的教师队伍。学校中层管理人员年龄结构合理，学习意识强，有充足的干劲和乐于奉献的优良品质。整个教师队伍爱岗敬业，思想素质逐年提升，经过第一轮课改已积累了一定的教育教学经验，形成了积极向上、奋发进取的集体氛围，为学校的发展奠定了厚实的基础。3、改进和加强学校德育工作，取得了较为明显的优势。学校以日常行为规范为抓手，重视对学生自主能力的培养，建立了一支以学生自主管理为主的“小能人”管理队伍，德育工作讲究实效。少先队活动注重发挥学生的主动性和创造性，少先队的“小能人活动”在市区也有了一定的影响。4、学

4、校实施内部管理体制改革已多年，通过不断总结，不断完善，学校已确立了“依法自主办学”的管理理念和“以人为本，依法治校，民主办学，规范管理”的办学思想，形成了一整套相对健全的管理体系和开放、有序、注重效益的办学机制。（三）存在的问题1、我校地处吴淞老城区，人口发展受到了很大的冲击，生源素质逐年下降，特殊家庭子女呈上升趋势，家长配合与支持学校工作比较薄弱，社区环境及社区教育良好氛围尚未完全形成，所以给学校的教育教学带来了一定的困难。因此，教育好两代人，形成教育的合力，仍将是学校发展的基础工作。2、学校教师的教育思想、教育观念虽然有了很大转变和提高，但要适应新课程改革，适应个

5、性化教学的要求还存在一定的差距。教师的师德素养、专业水平、反思的意识、教育教学的研究能力、创新意识有待进一步提高。3、教科研工作有待加强，虽然学校教师已有较强的教科研意识，但课题研究量少且面窄，教科研氛围尚不浓厚。另外，学校的小能人教育已形成特色，相关的理论研究有待加强。4、学校管理虽已形成体系，但在某些方面还处于实践阶段，需要更深层次的理性思考。二、发展思路1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以区教育工作会议精神和五年大变样目标为依据，坚持“用文化的方式发展有灵魂的教育”的发展理念，构建符合素质教育理念、适应新课程改革的学校培养目标，面向全体学生，全面提高

6、学生的思想、心理、文化、身体等基本素质，构建以德育为核心，教学为中心，全面实施素质教育的运行机制。2、以“新课程理论”为教育、教学改革指导思想，以课程改革为抓手，让每个学生的个性都能得到发展。精心培育高素质、高质量、具有个性特长、发展潜力的小能人。3、以提高教师素质、发挥教职工潜能为学校发展的关键，积极开展校本培训，促使教职工的思想素质、师德行为、业务知识、教育技能等方面有一个新的飞跃，形成一支具有相当数量各个层次的骨干队伍，保障学校发展有潜力。4、以教科研为提高教育质量的抓手，加强对教师教科研能力的培养与指导，认真思考，精心选题，找准突破口，保证学校办学的高水平和教

7、育的高质量。5、以校园文化建设为基础，不断充实完善学校现代化教育技术装备，满足师生发展的需求，满足教育发展的需要。6、以人为本，依法治校，依法治教，规范学校管理，健全学校各项管理制度，优化学校管理体制，实现严格、有序、民主、高效、人本化的学校管理.三、办学目标：通过三年努力把“同小”办成“管理规范、师资良好、质量扎实、声誉较好、特色鲜明”的“学生所喜爱、家长受欢迎，地区有影响”的一所育人场所。四、分目标及主要措施（一）学校管理工作（责任部门：校长室、党支部）目标：形成一套与现代学校管理相符合的学校管理体系和与之相配套的学校管理制度。措施：1、加强学习