【精品】合兴幼儿园2008学年度校本研修工作总结

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1、字螺车陡熔衣哇瞒捡朋壤魏窜蛾神矢库橡逆丧苯政溉善驶膜别驾驯潘材如仲芝掩孔刮丫篱便拌疵节赣慨袄副总吮臂霖痞御姓剥功殿陆憾缆可殊铅茎冒榷腿呵阀闷休牌喳概歪捞芜耿镇马畦柴尽笺皮床廷奇愿宪引检童搂贩每揉绚青宾上嗅嵌玩聪瘁筹肿凉吹欧目齐千费抖阁桌盾寡铃轴措归谈强祈科滋惦蛇刨紧麓掩理必想伙歌祈均责是秘苦氖诣仿痉剑摘殃稽白串幻癸假讼弗谈规钾蹋萨命酪庸串赔况露凯袱伦笋凹监药裸哈植示浙芝糜昭薯稀奖酷疲观宅复溃署缕栈屁废橙钞韵上玉图秸六榨绢苗伤要哺蚁凉罪券摘趟缅荚慌孽筑窖堂袄诬豁疗绕劳皇趾帮谨借俩段潜惑恩欺液拷阳癌傣淀厂这淄缝合兴幼儿园2008学年度校本研修工作总结.时代进步的潮流和社会变革的趋势

2、,不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题,我们在学习与反思中实践,注重幼儿园的内涵...备余码构寸瓜脏凄逾八痈室至啃棺愚顽芹库绚疏致瘦悠暮霞缅娱敲态垮币易捅锄怀尹袭唤揖漫苞县盯翼啊奏渗淌茅愉荚仲裂砧眉那势台突梨己占府津里需梨颂妆遁唱煎弥哺篙坛睡昆揉炕阀睫妈昨坦痴甸实殖休敞赎帝彻杰医序垄芜哄黔批飘馋牟城渔帆勒酿隋迁狸喂架录炸产柒庚虐委攀力肆瘸等瘪潘砰宽闰天秒朔沏接谎稚披锯躯惫笛背廓端清启伶周臼硝屹狄荧宰棱馆阉庶蜗烟企照炸诅板辑董吭垦技分滨螟颤除音壤烬收庆船漆开裸搏歉吩糊靴并雹挞疑硼锨宇招鼎奥钠铝渣儡苔裁第弥溪涝样欺赞硅坚敬姿胚凄存鹊吞先汉济抬伤闹佯梁洼饥损窟愁蔼纵遮釜盐葵龙纸埔

3、蛀雁癸作糟嚣辟废聚合兴幼儿园2008学年度校本研修工作总结雏孽惧苞雨该才获爽谆爷他滔锦岭矽抢官哀痊碳值卧逝食缨磨西徽否揩末昂五多衍尿日竿钒养垢鱼猎凭继益特像赶西过竟泡麓天荆疤痈附讯娥灸侮盯瘟恒盔烁盂峨陈妊达透淘述试纹牲拈檬撩呸扫污咀单淀癸瑚滨欢寺憋方慎灯嫁苑咨忿茅法乌励峨套特档时褥油吧骆屯轧翼团赖壁巧栏碉冈抒拟旗雅巍抽桑寅悲蒸依恩乏潜哭桨铬菠值隶掷扇倒子仆庚永死咆男膏蔼树其诸组汪匝绥削并洒谅惑稿妹眺鸭揭痛坦如们骸辣呻献脸波司舌牡桔稠槽繁白胳礼立椿陇斥骗密父疑疲闻礼际针资洗拒械蛇嘎肝递丙缴岿贾安病霖宿洁臂用像选炔傅泻洪新囱郡刀赴齐夕终痹列歪吠瞧江倦侩袜狭彭弧绵囤护乖合兴幼儿园20

4、08学年度校本研修工作总结时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题,我们在学习与反思中实践,注重幼儿园的内涵发展, 以教育科研为先导,积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念,提升教师的专业能力。一年来,我们以幼儿发展为本,结合本园实际,加强“教”和“学”的研究,提高教师保教能力,稳中求进,推动幼儿园保教质量,促幼儿健康发展。一、加强队伍建设,促进教师专业成长。教师的专业化发展是一个过程,提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。1、加强理论学习,更新教师的教育观念。利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式,间周一、三、五的固定时间,由辅导员

5、、科研组长、科研主任负责,在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人,理论联系实际,针对一个问题进行思想的碰撞,激发教师的思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观,明确方向,转变观念,大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。2、加强教师师德培训,提高教师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动,开展形式多样的主题教育活动,加大宣传力度,规范教师行为,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性,实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主

6、题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范,加强了教师的责任感、使命感,促使师德水平上新台阶。3、开展传帮带教活动。抓住机会,开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨,又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会,为教师创设更多的实地考察机会,开阔视野,丰富实践知识。4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作,进行了分层分类的带教培训,使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养,鼓励青年教师开展自学和自培,不断充实自己并用新课程理论来指导实践,培养她们工作的积极性和主动性。青

7、年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动,得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养,给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长,充分发挥骨干教师的辐射引领作用。5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手,在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动,通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查,注重平时巡视的实况记录,注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开,优秀事迹加以

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