浙江艺术职业学院自主招生文化考试说明

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1、浙江艺术职业学院自主招生文化考试说明历史Ⅰ.考试性质浙江艺术职业学院自主招生文化考试是为学院表演类专业提前自主招生而进行的选拔性考试，是浙江省普通高校招生考试的组成部分。学院根据考生成绩，按已确定的招生计划，专业成绩和文化成绩全面衡量，择优录取。因此，自主招生考试的历史试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度，保持适当的难度。Ⅱ.考试要求根据我院对新生文化素质的要求，依据《普通高中历史课程标准（实验）》和《普通高中课程标准实验教科书·历史（人民版）》必修知识范围，确定自主招生的历史考试要求。自主招生历史考试的基本要求由知识与能力要求、过程与方

2、法要求和情感态度与价值观要求三部分组成，注重考查学科的基本能力，具体要求分述如下：1．1基本要求（1）知识与能力要求自主招生历史考试的知识内容主要由具体的历史史实、基本历史概念和基本的历史线索和规律组成，知识范围是《普通高中课程标准实验教科书·历史（人民版）》中规定的三个必修模块。①再认或再现重要的历史事实、历史人物、历史概念、历史结论、历史线索和基本规律。②复述重大历史事件或历史现象的主要内容，理解重要的历史概念和历史结论。③归纳和分析重大历史事件和历史现象，整理重要的历史线索，概括重要的历史规律。④初步能科学地比较不同历史事件、历史现象或历史人

3、物并概括其特点。⑤13初步运用马克思主义科学的历史观，客观、科学地评价历史事件、历史现象和历史人物。（1）过程与方法要求①能初步运用历史唯物主义的基本观点和方法，做到论从史出，史论结合。②能根据已学的历史知识和提取出来的有效信息，对某些历史事件、历史现象等说法的真伪、对错与是非作出判断。③能根据史实，运用迁移性、发散性和创造性的思维方式对问题做出科学合理的解释。（2）情感态度与价值要求①树立以人为本、善待生命的人文意识，培养健康的审美情趣和积极进取的人生态度，坚定求真、求实和创新的科学态度。②进一步了解中国国情，弘扬和培育民族精神，逐步形成对国家、

4、民族的历史使命感和社会责任感。③能够认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取世界各地创造的优秀文明成果，初步具有全球史观和文明史观的意识，进一步形成开放的世界意识。1．2考试要求自主招生历史考试对考试内容掌握程度的要求，分为四个层次，从低到高依次称为识记、理解、分析、综合，分别以字母a、b、c、d表示。它们的含义是：a——识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b——理解：领会并复述或解释重要的历史事件和历史概念等。c——分析：分析比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间

5、的内在联系，区别其本质，概括其特点。D——综合：把不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。自主招生历史考试具体内容见附录1。自主招生历史考试例证性试题见附录2。Ⅲ.考试形式与试卷结构自主招生历史考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟。全卷满分为150分。13试卷包括选择题和非选择题二大部分。其中选择题均为四选一型的单项题，共25小题，每小题4分，共100分；非选择题类型为简释题、辨析题、综合题三种，共4小题50分。自主招生历史考试试题卷等样卷见附录3。自主招生历史考试例证性试题及样卷编入自主招

6、生文化考试大纲，请致电或来函索取。13附录1自主招生历史考试具体内容根据教育部《普通高中历史课程标准（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见（第一阶段）》以及现行的高中历史课标教科书（必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ·人民版），结合本省高中历史教学实际和我院表演类专业的文化素质要求，具体列出自主招生历史考试知识条目如下（表格中的▲符号为对应教科书某一课的标记）：必修第一册知识条目一、古代中国的政治制度▲1、中国早期政治制度的特点①分封制和宗法制的基本内容②中国早期政治制度的特点▲2、走向“大一统”的秦汉政治①秦的统一②郡县制和皇帝制度的建立③秦朝的

7、“三公”及其职责▲3、君主专制政体的演进与强化①汉朝州刺史的设置②唐朝三省六部制③元朝的行省制度④中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点▲4、专制时代晚期的政治形态①明朝内阁制度的确立②清朝的军机处③君主专制制度加强对中国社会发展的影响13二、近代中国维护国家主权的斗争▲1列强入侵与民族危机①鸦片战争的背景②1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争③《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害④列强侵华战争对中国社会的影响▲2、中国军民维护国家主权的斗争①三元里抗英②黄海海战③台湾人民反割台斗争▲3、伟大的抗日战争①卢沟桥

8、事变②南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战③正面战场和敌后战场的主要战役④中国抗日战争的胜利及其意义三、近代中国的民主革命▲2