《我身边的感动》作文指导

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1、拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计《我身边的感动》作文教学设计 教学目标：1、通过筛选和叙述生活中的感动，并能珍视和记录自己的独特感受，培养学生感恩和奉献的思想情操。2、训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。3、注重养成感性捕捉和日常积累的好习惯。教学重点：将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。教学难点：怎样把事情的经过写清楚，写具体，写得打动人心。教学准备：1、幻灯片三张：温总理灾区视察感人画面，废墟下的奇迹，敬礼娃娃。2、演示文稿：（1）作文题目（2）习作要求（3）感动超市（4）教学过程一、导

2、入：今天老师给大家带来了几张图片，你看到了什么？这些图片，每一张都能给人心灵深深的震撼。每一张都仿佛在诉说着真爱无言的感动乐章。看完后你们心里是什么样的感受？学生交流展示教师小结：面对这一切，我们除了感动还能怎样？今天老师要和大家共同进行一节习作课《我身边的感动》二、启发回顾，挖掘感动1、谁能介绍一下汶川大地震？学生汇报教师小结：在那一刻有多少人在瞬间被夺去了宝贵的生命，多少人在瞬间被埋入了废墟，多少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎。 面对这场灾难，我们中国人并没有畏惧，也没有退缩，而是勇敢地从容不迫地面对，地震期间，感人的故事数不胜数。

3、大家说感动你的地震故事。学生组内交流指名汇报教师小结：这些都是大灾大难面前，人们所表现出来的英勇无畏，大悲大爱。其实在我们身边，还有很多平凡中的感动，琐碎中的感动。谁能说说在你的现实中，还有哪些让你感动的事。最让你感动的是什么？2、说说身边感动的事教师明确汇报要点：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。（1）组内交流（2）小组展示明确：在我们的生活中只要用心感受，用爱去呵护，感动就在我们身边而且那感动如细雨，那感动如发丝，细微入怀，平凡而温暖亲情：1、母亲因操劳而新添的白

4、发；2、生病时父亲无微不至的照料；3初一语文备课组集体备课执笔：刘晓霞拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计3、奶奶不尽的唠叨：“下雨了，别忘了带伞。”“天凉了，别忘了加衣。”4每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时 5   每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时  6 父母把营养丰富的菜夹在你碗里时友情：1、成功时的一句’你真厉害“；2、沮丧时的一句宽慰的话；3、焦急时的雪中送炭；人间真情：1、危难时的爱心捐助；2、奉献时的无怨无悔；…感动就在我们身边，就在我们的心灵只有一颗高尚的心灵，有一颗关爱之心，有为他人，为民族、为

5、国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么感动……通过以上分析，大家明白了写作中怎样去寻找材料？总结：1、写典型事件2、从身边细小的事情去挖掘3、去大自然中四、出示写作要求1．能从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语……展开描写。2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。3.表达自己的真情实感。五、列提纲习作导航：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，拿起你的笔，把一段情感历程，把一腔肺腑之言，写出来吧，相信你的

6、文章一定会令人感动！请大家先列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）六、议提纲，找学生读自己的提纲，同学评议。七、教师总结：同学们提纲列好了，你心里的感动之情一定难以抑制，想不想和我们分享你的感动，参照这几个精彩的开头给我们口述一下你心里面的感动好吗?找三名学生口述习作分享感动。　附　1、感动是清晨的第一缕阳光照耀露珠的光芒；感动是月光洒满大地引发的无限遐想2、感动是是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹，是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布……　　3、感动是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露

7、和表白，是一堂无声的教育课，是一剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……带着感动出发，我们穿越千山万水；带着感动出发，我们克服艰苦磨难；带着感动出发，我们勇往直前；带着感动出发，我们不屈不挠……美段欣赏：3初一语文备课组集体备课执笔：刘晓霞拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计4、有人说，人生最大的快乐是感动别人，人生最大的享受是被别人感动，感动别人需要真诚，需要作出某种牺牲，被人感动则更要细心，需要体味。　5、　有一天，爸爸说头痛，他让我帮他按摩按摩，当我按摩时突然发现爸爸的头上已有一缕白发，顿时心里像打翻了五味瓶，

8、强忍着泪水不让它从眼眶里流出来，爸爸啊！你怎么回有白发呢？是不是因为我的不听话让你操？是不是因为事业的繁重让你费心？是不是因为家庭的收入让你劳心？是不是……爸爸，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业，你付出太多了，你