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《合肥慧泽教育培训部教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、合肥慧泽教育培训部2009年度教学工作计划一,指导思想：办满意的教育学校刚刚创立，全体教职员工要坚持以"办满意的教育"为总体思想,以促进学生的全面发展为教学理念,,并将其主导思想深入到课程改革的实践之中.确立"强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务"的工作思路,扎实、认真地开展好各项教学研究活动,建立"为学生和家长负责"的责任意识,提高教师整体素质,提倡教师树立"名师意识"和"精品意识",不断增强学校的内涵和品位,逐渐形成鲜明的教育教学特色,为把合肥慧泽教育培训部建设成在包河区乃至合肥市具有一定
2、知名度的学校而努力工作.二,工作目标:带动教师发展;促进学生发展1，强化常规管理,保证教学质量.努力做到"教学育人,管理育人,服务育人"，总体教学质量和学科成绩要有所提升.2，完善教导处的指导功能,管理功能和服务功能.提升教导处基础工作的力度和效率。3，提高教师的名师意识和精品意识.努力实现科研和学科教学的结合.今年要努力探索"课堂教学模式的转变",对学生要因材施教，全面提高每一个学生的成绩和素质.4，深入实施校本课程,培养学生的探索意识和自主学习能力.今年要保证创造出“慧泽特色”的教育模式5，以
3、数学等强势学科为龙头，逐步带动其他学科的发展；以教师的教和学生的学为突破口,努力挖掘和利用社会资源，提高学校的社会满意率,逐步构建学校,家庭,社会一体化的立体教学结构.三,具体工作思路及措施：完善常规工作,保证教学质量.1，要严格按照国家新课程计划,新课程标准及我市教育教学的若干规定,组织和指导教师认真备课,上课,课后反思,作业批改,辅导,成绩考核与质量分析等,要求教师尝试创新,并不断创制"精品".(1)备课:采用电子教案,开学前一周保证两周的提前量,平时要保证一周的提前量,教案的编写要体现新的教
4、学理念,体现"三维目标"的要求,要有教师与学生的互动过程,研究学生有效的学习方式.上课前要求复案.课后要写出教学反思(即课后小结),以利于改进教与学的方法.每周五检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录.(2)上课:继续进行课堂教学考核,落实课堂常规,确保良好的课堂教学秩序.注意培养学生良好的学习习惯,如:学会正确摆放物品,学会倾听别人发言,学会认真思考,学会举手发言,学会与他人合作……教导处将加强巡视和听随堂课的力度.教师应改变教学方式,形成学科教学特色,学校提倡积极采用发现式
5、,自主探索式,实践体验式的教学方法.教导处要督促教师互相听课,每学期累计不少于90节.(3)作业批改:要求教师布置适量的作业,有布置有批阅,有批有改,并对作业评价大胆创新,提倡严格要求与激励评价相结合,认真记好批改记录,对后进生应面批面改,并鼓励他们进行纵向比较,提高学习的兴趣与信心,严格把好作业关.进行学生作业检查.尤其是学生面临期中期末考试前要配合其日常在校学习加大作业批改及检查力度。(4)辅导:发挥本校课外教学的优势，一对一班要求教师明确了解学生的实际情况和需求，将对学生的辅导提高落到实处；
6、大班教学要针对每个学生的实际情况进行分别辅导，确有必要时要建议家长将学生转到一对一辅导班；大班教学要注意辅导要针对少部分学生进行,不能把辅导当成课堂教学的延续.对后进生加强辅导力度,以保证他们的学习质量.(5)成绩考核与质量分析:本学期各学科要搞好单元测试,各教研组长负责组织任课教师进行质量分析,并作好记录,同时对教学中存在的问题及时进行补偏救弊.十月上旬学校要进行一次期中抽测,对比学生入学时的成绩，以检验一个阶段的教学质量.在此基础上争取期末取得更好的成绩.2,配合学校德育,加强学生行为规范及学
7、习习惯的养成教育，不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”,由德育室负责,继续开办家长学校,让家长们了解学校,明确如何配合老师教育好孩子,要使学校的教育模式和教育精神得到家长的广泛认同与支持.4,完善教师之间的听评课制度.教师每学期听课不少于18节(不含外出学习).学习笔记18次.并就任课教师的教学方法,学生参与态度,教学效果等给予评价.并应有任课教师的签字.5,完善教师家访制度:要求每位教师每学期家访的次数不低于本班学生数的50%(包括课任)，针对本校具体教学模式，家访形式可包括家长来访，但要求必须
8、有充分的沟通.6,学籍管理:班主任不得私自接受学生;班级学生情况要及时向教导处汇报;学生转出入情况要记载清楚,与班级学生数要相符;班级学生情况要掌握准确无差错;按学校要求及时填写有关学籍方面的材料;督促家长办理好学生转出入的一切手续;每月1号把班级学生数及学生流动情况报教导处,如出现差错,后果自负;学籍簿整理工整，档案完整，要能便于查阅.7,要求教师使用多媒体进行教学,提倡网络教学,每位教师要与学校及学生具备网络交流的渠道，并互留网络交流方式.8,发挥学校环境及设施的教育功能,建设
