加强和改进新进员工入职前的见习培训

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1、加强和改进新进员工入职前的见习培训 “吐故纳新”是企业发展必不可少的过程。近年来，随着供电企业老员工的年龄逐年增大，不断退休，一批又一批新招聘的大学生加入到供电企业员工队伍中。对他们的培训引起企业领导的高度重视，培训力度不断加大。2009年12月，受荆州供电公司人力资源部委托，职工培训中心组织人员走访了公司变电部、送电部、工程公司、配电中心、客户服务中心等单位，通过查看资料、座谈等形式，对2009年公司新进员工入职前的见习培训进行调研，总结了一些经验，也发现了一些问题。一、新进员工入职前见习培训的方法2009年公司新进员工入职前的见习培训较

2、往年有所改进：全体新进员工集中在职工培训中心军训、培训一个月后，分成五个组前往荆州供电公司变电部、送电部、工程公司、配电中心、客户服务中心分别进行见习培训。每个组在上述五个单位分别见习培训一个月，然后轮换。从调研情况来看，荆州供电公司对新进员工入职前的见习培训主要采用了下列方法：（一）企业情况介绍和理想教育、组织纪律教育：新进员工报到后，荆州供电公司人力资源部安排他们在职工培训中心集中培训一个月：军训；学习供电企业员工守则、行为规范、行风及职业道德；进行企业基本状况介绍；理想教育等。公司机关各部室及各二级单位的领导们亲自上课。随后分成五组到

3、各二级单位轮训，这些单位也分别将各自的主营业务、资产设备、机构设置、人员安排、企业远景等情况作了介绍。略有遗憾的是：各二级单位似乎都没有把本单位以往分配来的大学生工作情况、成才过程作为重点介绍。（二）制定培训计划、确定培训教师和考试、鉴定：从座谈、查看资料中了解到，各单位都为新进员工制定了培训计划，编写了培训手册；详细规定了每期新进员工的培训内容、日程安排、注意事项；并为新进员工指定了思想好、技术高的老员工作为培训教师（带训师傅）；每期培训结束前，都要求新进员工写出实习报告；对新进员工进行考试并做出实习鉴定。（三）供用电设备和工器具、材料的

4、认识：从座谈中了解到，现在各大学强电专业的实验、实习课程，其内容、时间的安排与上世纪90年代初大学扩大招生前相比有不小差距；教材中关于电气设备的介绍仍然严重滞后于生产实际。为了帮助新进员工建立概念，各单位都安排了大量时间，并指派培训教师（带训师傅）带领他们到现场认识供用电设备：如变电一次主设备，送配电线路的杆塔、金具、导线、工器具、测量仪器；配电台区、用户电表箱等；受到大学生们热烈的好评。（四）跟班实习，接触一些简单的劳动：从座谈中了解到，各单位都为新进员工安排了生产现场跟班实习，原则是“多看、多听、多问、多思考，不动手”；在培训教师（带训

5、师傅）带领下，以观摩为主。有些单位在条件允许、不带电的情况下，也为他们安排了一些简单劳动：如堵防火泥、设置遮拦、新设备的开箱、收拾工器具、整理资料档案等。这些简单劳动大学生们都干的很起劲。（五）工作流程的了解：从座谈中了解到，在情况允许时（生产单位正好在进行相应的作业时），各单位还尽可能的安排新进员工了解一些工作的流程：如倒闸操作的全过程，工程建设（施工）的档案、台账等资料的整理，配电线路（设备）检修的程序，业扩报装的流程等。从座谈的发言中还看不出这些对大学生们有些什么影响，但至少帮助他们开阔了眼界。（六）生活上的关心、照顾：从座谈中还了解

6、到，各单位都尽可能的安排好新进员工培训期间的住宿、吃饭问题。有的单位在举办本单位员工庆国庆的文娱、体育活动时，也邀请正在实习的大学生们参加。这些行为极大地增强了新进员工对企业的认同感、归属感。二、新进员工入职前见习培训中的几个问题（一）新进员工“导入制”的建立：新进员工入职前的见习培训是个新课题，没有现成模式可参考，其培训方式、方法有待探讨；现在各单位的培训基本上还处于摸索。鉴于今后每年可能都会有应届大学毕业生进入供电企业，新进员工入职前见习培训将常规化；各单位有必要总结经验，培训计划、培训内容、培训教师（带训师傅）应相对固定；即建立新进员

7、工“导入制”。积极探索入职培训与其他培训（如师带徒活动）的联系与区别；探索各二级单位入职培训间的衔接与区别。（例如：工程公司的设备安装是在停电状况下进行的；那么，变电部是否还有必要安排一次设备的检修实习？）（二）安全教育的新问题：自天门供电公司发生“8.15”安全事故后，实习人员对电业生产安全的影响引起普遍的关注。从座谈中了解到，各单位都为新进员工安排了三至七天的安规学习，但大学生们的发言中却没有听到他们对此的收获感想；培训效果不够理想。这就引出两个问题值得探讨：①新进员工入职前的见习培训，安全教育应如何进行？需达到什么程度？②各二级单位入

8、职培训都进行安规学习，相互之间的联系与区别如何界定？（三）培训需求与企业生产的矛盾：从座谈中了解到，由于企业生产任务的时间限制，有些单位各批次新进员工见习培训的内容差别很大。（工