纪律主题班会

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时间:2019-05-25

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1、八年级(5)班主题班会之——《纪律,我们的生命》班主任:曾德梅一、教育目的1、使学生了解守纪律的重要;2、让学生了解遵守秩序和规则的好处;3、培养学生自觉自律的态度;4、学习班规,让学生知道作为一个学生的义务和责任。二、班会过程1、导入:俗话说:无规矩不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律,古今中外,概莫能外。对于学生,纪律就是我们学习的第一条件。因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境;纪律是我们塑造人格的第一步。2、讨论:同学们,知道为什么大雁在飞行的过程中总要排成“一”字或“人”字形吗?这是他们为了节省体力摸索出来的一套阵形。他们利用上升气

2、流和滑翔的方式来节省体力。当领头的大雁鼓翅时就会产生上升气流,于是后面的雁就利用这股气流的托力来飞翔。这就是它们飞行时总排成“一”字或“人”字形的原因。此外,大雁也是鸟类中最有组织性、纪律性的一类飞禽,他们非常讲究团结友爱,互相帮助。当它们落到地上觅食时,会有值班放哨、保证雁群安全的“卫兵”;飞行时,队长在前,幼雁和体弱的雁居中受到保护,身强体壮的则殿后。大雁总是成群飞行,单只容易遇到敌人或人类的攻击和伤害。从大雁的身上,我们学习到了纪律对于团队、对于班集体的重要性。另一方面,养成良好的习惯,遵守纪律,对个人的成长和未来更有重大的作用。3、案例分析有一家大公司要招聘总经理助理,年

3、薪40万元。这是一个非常诱人的工作,共有几百人报名应聘,经过多轮筛选淘汰,最后还留下了20个候选人。这20个人个个才华出众、能力超群。这天上午,20个人来到总经理办公室等待面试,他们个个都做了充分地准备,希望自己能够被选中。但面试时间早已经过去了。总经理还没来到。刚刚开始,他们都静静地坐着,等待总经理地到来。10分钟后,有些人坐不住了;15分钟后,有人开始站起来,翻看别人放在总经理办公桌上的应聘材料;30分钟后,几乎所有人都在翻看别人的应聘材料,并相互表示祝贺。只有一个应聘者,还静静地坐在那里,等待总经理的面试。40分钟后,总经理终于来了,20个人重新迅速坐好,等待面试,但总经理

4、说面试已经结束,大家都十分惊讶,总经理说:“你们这20个人确实都非常优秀,但只有一个人具有不随便翻看别人东西的好习惯,他就是今天的获胜者,未来的总经理助理。”从这个故事我们可以看出,一个人拥有良好的纪律和好习惯是关乎到自己的前途的!很多事情,我会从细节去观察你们,评估你们。因为往往细节就能够反映出一个人的素质,一个人的责任心。三、学习我们班班规(纪律和学习部分)(10分钟)1、提出班级现在存在的问题上课有些同学乱说话教室卫生保持不够干净有同学乱扔垃圾的习惯打扫卫生、劳动不够积极我们学习的积极性太差部分作业有拖欠晚自习及上课仍然不安静教室和走廊仍有打闹的现象有个别同学爱穿童鞋、戴耳

5、环顶撞老师、上课讲话违反课堂纪律八年级(5)班班规遵守纪律,刻苦学习,与班级共同进步,打造属于我们的八(5)班!1、出勤:(1)早操,晚读要按时到校。不迟到,不早退,不旷课。(2)上课铃声响,按时进教室,并端坐好,等老师来上课。(3)老师宣布下课时,方能离开教室。(4)若有事不能来上课,或中途离开教室等情况,须向班主任报告请假。2、上课纪律:(1)积极举手发言,参与课堂活动与讨论。等老师点头允许后再站起来发话。(2)不与他人讲闲话或闲聊与课堂无关的话题。(3)上课回答问题,不能随意走动。要站在位置上回答问题。(4)上课不和老师顶嘴,插话。若有需要,须举手请示老师。(5)自修课期间

6、,要保持教室安静,不讲话。 3、作业部分:(1)必须认真独立完成作业,绝不抄袭身边同学的作业。(3)认真按时完成教师布置的作业,绝不拖延。(4)对予老师发下的作业要认真订正。4、课室卫生:(1)每天由生活委员将值日生的名字写在黑板上。(2)值日生要确保课室干净、整洁。若发现课室内有垃圾,课间马上进行打扫。(3)值日生要确保劳动工具、垃圾桶摆放整齐,如果垃圾太多需要马上倒垃圾。(4)对于随手扔垃圾、破坏课室卫生的同学,值日生和生活委员要进行点名,交给班主任处理。(5)晚读课之前,值日生要自觉将课室、走廊打扫干净,并将课室垃圾清理干净,生活委员进行监督。5、日常礼仪:(1)不准穿背心

7、,带首饰、耳环进入课室,不准穿拖鞋参加早操。(2)不准带手机上课,一经发现直接没收直到学期结束后方还给学生。(3)不说脏话,多用文明用语,体现文明班级文明学生的素质。(4)课间不得大声喧哗,不得与外班的同学在本班门前打闹嬉戏。6、宿舍方面:(1)提前几分钟把所有事情做好,午休和熄灯钟响后,马上安静下来休息睡觉。(2)午休和熄灯钟响之前,一定要把宿舍、走廊打扫干净,不残留任何垃圾。(3)不随便乱扔垃圾,更不随便乱倒垃圾。(4)每天早上、中午起床后,要把桌子上的生活用品摆放整齐。鞋子

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