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时间:2019-05-25
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1、朔城区七中八年级语文学科导学案主备人:安君审核人:八年级语文组任课教师_______教师寄语:读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东课题《新闻两则》课时2课型新学课导学过程备注课前预习:1、给加点字注音。溃退()歼灭()督战()芜湖()签订()取缔()对峙()鄂()豫()锐()不可当()绥靖()高屋建瓴()气势磅礴()()2、背景、作者:时代背景:1949年4月20日,国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后
2、,新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。作者:毛泽东,新中国的缔造者,伟大的政治家、革命家、军事家。3、文体知识:“新闻”,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说,就是指消息。新闻这种文体的主要特点,可以概括为四条。一是事实说话。二是迅速及时。三是高潮在前。写消息时,通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面,把比较次要的内容写在后面,形成所谓“倒金字塔”式的结构。四是简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要,就是准确地把握住事物的主要之点。新闻的特点:真实性、及时性、简明性。新闻的要
3、素:人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。新闻的结构:(课后练习一)标题:它可以是只有一个主标题,也可以是多行标题。多行标题包括:主标题、引题、副标题。4、初读课文。(大声读,读时要庄重大气,铿锵有力。)第一课时5一、明确学习目标:1了解新闻的特点和结构。2有感情朗读课文,体会新闻语言简明准确的特点。3通过了解战役的经过,树立珍惜幸福生活的观念。二、自主学习:1、精读课文,指出导语是什么,从哪几方面总领了全文?它的主体部分分几个层次,是怎样衔接在一起的?《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是开头两句:“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵
4、,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次,分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层开头说明时间,“二十一日下午五时起”,与第一层开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,说到督战原因:“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说:“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。2、跳读课文,找出文中的议论句,
5、并分析其作用。“此种情况……..都很泄气”,揭露了敌军溃败的原因,突出了我军的英勇善战,锐不可当大长了我军的士气,灭掉了敌人的威风。3品读课文,作者为什么按中、西、东的顺序叙述?东西路军同时发起渡江作战,为什么先说西路军,再说东路军?中路军首先发起渡江作战,所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮。4、品味语言:(结合课后练习二)三、合作探究:四、交流展示:五、巩固提升:A、目标检测——自主预习B《七律•人民解放军占领南京》(1949年4月)5
6、钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。【注释】虎踞龙盘:《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说,“钟阜龙蟠,石城虎踞。”慨而慷:曹操《短歌行》,“慨当以慷,忧思难忘。”追穷寇:《孙子兵法·军争篇》有“围师必阙(网开一面之意),穷寇勿迫”。霸王:指西楚霸王项羽。鸿门宴上,他听了项伯的话,“今人有大功而击之,不义也,”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年,终于约定以鸿沟为界,中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。
7、项羽守约退兵,刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下,他的部下更把楚霸王分尸为五。天若有情天亦老:这是李贺的诗句,见《采桑子·重阳》注释。沧桑:沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里,麻姑对王方平说,“接待以来,已见东海三为桑田。”第二课时一、明确学习目标:1、理解解放南阳阳的重大意义2、品位语言,深入体会磅礴的气势和必胜的信念。二、自主学习:1、自由朗读《中原我军解放南阳》,在书上标出新闻结构的五个部分。2、语言品析:“我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了”“树木”“森林”“生了根”“枝叶茂盛”5这些词语的内涵分别是
8、什么?体现的语言特点是什么?"树木”是建立稳固的根据地;“森林”是扩大了根据地;
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