学校体育课安全要求和事故处理预案

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1、学校体育课安全要求和事故处理预案为保障我校体育工作的顺利开展,避免课内体育活动中各种伤害事故的发生,特制定体育课安全要求和事故处理预案:一、指导思想本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则,认真研究制定体育课伤害事故的应急处理方案,以确保最大限度的降低因伤害事故给学生带来的身心伤害。二、体育课安全要求(一)对学校的要求1、提供安全的运动场地。2、所有运动器械符合国家安全标准。3、对学校的体育设施、器材进行定期安全检查。4、对体育设备、器材及时进行维修或更新。5、有专人负责器材、设备的管理

2、。(二)对体育教师的要求1、上课集合整队,记录考勤,对经常旷课的学生要通知到学生所在的二级学院,切实加强责任心,每堂课都要对学生进行必要的安全教育。2、设定好安全的活动区,除应考虑本班学生上课的需要外,还应考虑其它班级的上课情况,要事先和其他教师打好招呼,场地大小要留有余地,要有明显的界线,最好能安排学生助手在场地周围做好警戒工作。3、一定要做好充分的准备活动,对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。准备活动的安排要灵活、充分,除一般性准备活动外,适量增加上肢、肩部、腰腹部位的活动。4、教

3、师要讲明动作要领,做出动作示范,提出具体要求、注意事项等,并加强安全保护,掌控整节课的活动情况, 在学生进行运动时,教师不得离开运动场或教学现场。杜绝体罚性跑步或训练。   5、安排教学步骤时,让学生做到先易后难,对危险项目要估计到,并有相应的措施,安排学生进行自我保护,教师要对危险项目进行检查,纠正不安全的做法,防止事故的发生。6、要合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。不能上体育课的特质学生,必须和班主任沟通。7、课堂上,老师应时时观察学生的运动状况,如在课上一

4、旦有运动性伤害事故发生,教师要沉着冷静,及时处理解决问题,不得以任何理由拖延。如果不能进行处理,要马上与学校及学生家长联系,争取在最短的时间内将受伤的学生送往医院救治。8、下课集合整队,清点人数,并及时对已完成的一次教学任务作一个实事求是的总结,积累丰富的防范事故的实践经验,为下一次课提供教学指导。(三)对学生的要求1、上体育课或参加体育活动时要穿宽松合体的衣服,最好穿运动服,不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿运动鞋,不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物,头上不要戴各种发卡。  2、进行篮球、足球等对抗

5、比较激烈的运动时,不要戴眼镜,以免对眼睛造成伤害。3、严格请假制度,事假一律不准。病假必须有班主任签字的假条,由体育委员上课时交给体育老师,否则按旷课论处。4、身体残疾或有先天性疾病(如心脏)不能参加剧烈运动的学生,由教务处签字后把申请表交到体育教研室,由体育教研室安排体育保健课考试。5、体育课自由活动期间,未经老师允许不要到单双杠等体育健身器械上做一些危险及高难动作。(四)对器材管理员的要求1、对学校的体育设施、器材要定期进行安全检查。2、发现不安全因素,要及时以书面形式报告学校。3、对体育设

6、备、器材要及时进行维修或更新。4、要严格遵守体育器材领取制度,按规定办事。三、发生伤害事故的应急处理预案(一)预防事故发生1、体育老师为安全事故第一责任人,应加强对学生进行有关防范伤害事故发生的思想教育,加强宣传力度。2、体育老师应带领好学生充分做好准备活动、整理放松活动,确保学生身心健康参加体育活动并认真做好点名工作。3、体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求。应当科学、合理安排体育课,避免同一场地挤满学生。学生活动中体育老师应加强巡视指导。4、未依法履行安全职责,违反安全规定的行为或

7、违反本规定的,经学校校及有关部门的认定,由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故,造成恶劣影响的,由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。(二)应急处理原则1、及时性:若发生体育活动事故,相关教师应及时汇报,学校立即开展工作,及时救护受伤师生。   2、生命第一:在救护过程中,必须把人的生命放在首位,不惜一切代价救护。   3、统一有序:救护工作必须在统一领导下,按照分工有序进行,任何人不得作出任何承诺,未经授权不得发布任何事故情况。 

8、  4、实事求是:相关人员必须实事求是上报情况,任何人不得隐瞒事件真相。   5、稳妥安全:要尽可能减少事故带来的负面影响,及时安定师生情绪,尽快恢复教学秩序。(三)应急处理程序1、事故发生后,相关人员必须及时向分管领导报告,经授权向上级有关部门报告,并通知学生家长。   2、以最快速度对受伤师生进行现场救护,并及时送医院治疗。   3、及时做好现场处置,保护现场,调查取证。体育教师事后要及时写出现场情况书面报告并上交学校,以便事故处理事实清楚,责任明确。   4、根据需要及时组织师生疏散,做好

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