乐理第二章-记谱法

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1、课题第二章记谱法课时2课时授课类型新课教学目标德育目标：培养学生学习、欣赏音乐作品的能力。知识目标：了解五线谱的有关知识。能力目标：为后面学习音乐做好准备。教学重点高音谱表教学难点低音谱表教学方法讲解法、分析法、启发法、点评法、实践法、归纳法、自由提问法。教学准备黑板、多媒体课件。教学过程设计意图一、导语二、新课讲解为了更好的学习音乐理论知识及其相关学科的学习，我们来学习五线谱及记谱法。一、五线谱记谱法1．谱表：由五条距离相等的平行横线组成。线与线之间部分称为“间”，它是用来记录音符的高低，不够时还可上下加短线(越往上音越高，越往下音越低

2、)。学习五线谱线和间的有关知识。2．谱号：确定各音具体高度的符号。常用的有以下两种(1)高音谱号：高音谱号的图形是由拉丁字母G演变而来的，表示第二线为g’所以也称为G谱号。写法如下：(2)低音谱号低音谱号的图形是由拉丁字母F演变而来的，其写法始于第四线，所以也称为F谱号。写法如下：3谱表类型(1)高音谱表：记有高音谱号的谱表称为高音谱表。对常用的两种谱号进行认识和学习。认识高低音谱表上的各音，从而进行识谱的学习。(2)低音谱表：记有低音谱号的谱表称为低音谱表。(3)大谱表：把高音谱表和低音谱表用花弧线或括号加垂直线联合起来的谱表。左边谱表

3、常见于乐队弦乐组演奏记谱(由上往下分别为小提琴Ⅰ、小提琴Ⅱ、中提琴、大提琴和低音提琴谱表)。了解大谱表右边谱表常用于四部合唱记谱(由上往下为女高、女低、男高和男低四声部)。四、课后习题：加深对知识的理解和学习板书设计记谱法一、五线谱记谱法1．谱表：由五条距离相等的平行横线组成。2．谱号：确定各音具体高度的符号。常用的有以下两种(1)高音谱号：(2)低音谱号：3谱表类型(1)高音谱表：记有高音谱号的谱表称为高音谱表。(2)低音谱表：记有低音谱号的谱表称为低音谱表。(3)大谱表：把高音谱表和低音谱表用花弧线或括号加垂直线联合起来的谱表。教学反

4、思学生对高音谱表的掌握还可以，但加入低音谱表的学习，学生容易把两个谱表混淆应进一步熟悉，才可熟练掌握。教案（音乐理论教研室）学科名称：乐理授课教师：于欣宁授课年级：10级授课班级：103、109授课时间：2011-4-4