祁仪一初中“学探测”课改模式实施方案

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1、祁仪一初中“学探测”课改模式实施方案祁仪一初中2011.9祁仪一初中“学探测”课改模式实施方案一、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学创新，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质量的新突破。二、课堂教学改革的策略、模式及方法策略：小步子、大容量，快节奏、勤反馈。模式：“学探测”三步六环教学模式。方法：堂堂清、周周测、月月结树立“学生是学习主人”的教

2、学理念.目前我们学校首要解决的问题是课堂理念的转变，要以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，重点解决课堂的相关问题：为学生营造积极思考，大胆发言的氛围，培养自主合作精神；强化学习目标的达成，素质教育与课改融为一体，三维目标有机结合，既关注知识与技能的传授，又关注过程与方法以及情感态度价值观的培养；最大限度的提高课堂教学效率。解决学生动嘴不动手，老师讲，学生看，老师忙，学生闲，老师满堂灌，学生昏昏睡，能力低，效果差的问题。以学生自学、合作探究、学习成果展示取代教师一言堂，以学生自主学习、互动学习活跃课堂气氛，课堂真正成为学生的时空和交流

3、的平台，实现学生学习态度和学习方法的根本改变，提高学习效率，促进个性发展和全面发展。目前的任务是学生夯实基础，实现双基达标。以“自学”、“双学”、“组学”树立团队合作意识，以独立思考、生生合探、小组交流、小组评价、师生互动、释疑点拨实现课时目标。三、课堂教学改革的具体方案（一）实行“导学案合一”备课：备课是课堂教学改革的重要组成部分，没有高质量的备课就没有高效率的课堂。教案和学案要一体化设计。导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。（二）、推行“学探测”课堂教学模式1、学是学生

4、根据教师出示目标后根据教师的学习提纲进行自学，通过学生自学后的展示和教师的点拨及评价提出值得探究的问题，转入下一步。（15分钟）2、探教师在学生提出问题的基础上提出探究问题（1——2个），安排探究活动，学生分组合探、展示后小组评价，教师进行必要的点拨，质疑和拓展并对小组合作情况记录量化。（15分钟）3、测针对本节确定的学习目标，祟有梯度且难易适度的测试题赋分测试，然后进行互评，评讲易错题，统计达标率。（10分钟）（三）、“堂清、周测、月结”的知能训练方法1、堂清：以当堂10分钟检测为主，达标率在95%以上。2、周测：每周利用周五一节时间分学科（语、数

5、、英、物、化）进行测试。达标率在90%以上。3、月结：每月进行月考一次。所有学科达标率在85%以上，不达标的学生由教师承包限期达标。四、课堂教学改革的保证措施1、组织学习培训。实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和课改意识，提高教师组织课堂教学的能力。2、开展“有效教学在课堂”的系列活动。一是把“人人上一节好课”活动与领导推门听课结合起来，努力提高好课率；二是通过校内研讨课、公开课、优质课、过关课等努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式；三是加大科研奖励力度，努力形成研究有效教学的科研氛围。3、建立

6、健全各项管理制度。学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。一是不断健全各项管理制度，如集体备课、学案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、导学案、听课和评课的检查力度；二是完善学情调查制度，每一月定期进行学情调查，了解教情、学情。三是完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节监控课堂教学。4、开展读书活动，不断丰富教师的知识面。结合校“五个一工程”和教师专业发展规划，在学期初下发教师理论学习要求和读书指导计划，公布教师读书推荐目录，制订理论学习笔记检查办法，让教师读书成为常态化，努力营造书香校园。5、改革教师考核评价

7、制度。以《新课程标准》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，参照外地可行经验，经过反复研讨，制订出符合课改要求和校情的考核评价体系，并与教师绩效相挂钩，能充分调动教师的工作积极性和主动性。6、加大资金投入力度。一是加大设施设备配置力度，班级配备多媒体投影仪等现代化教学设备，配备复印机、打印机为课程改革提供强有力的保证和支撑。二是加大网络教研活动力度。五、学校课堂教学改革领导小组组长：齐中省（校长）副组长：曲永峰（业务副校长）组员：谢海珍（语文教研组长）刘玉坤（数学教研组长）王春年（英语教研组长）杜正胜（理化生教研组长）董海峰（政史地教研组长）

8、王军（体音美微教研组长）