中心校“保安全百日大会战”实施方案

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1、中心校“学校安全隐患排查整治百日大会战”实施方案为了进一步深化“安全生产年”和“安全隐患排查整治”活动，认真落实安全生产政府监管责任和企业主体责任，进一步完善安全生产工作长效机制，扎实做好全镇学校安全工作，根据《霍州市教育科局“学校安全隐患排查整治百日大会战”实施方案》特定本方案：一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，贯彻落实上级关于加强安全工作的若干规定，整治校园及周边安全隐患，使学校安全保卫工作得到进一步加强，维护中小学幼儿园的安全稳定，消除各类安全隐患，确保全镇学校平安和谐。二、工作目标通过学校安全隐患排

2、查整治百日大会战专项行动，确保安全隐患排查覆盖率达100%，一般安全隐患整改率达100%，重大安全隐患公告公示率和督办率达100%。各学校普遍建立完善的学校安全体系，充实安全管理人员，健全安全工人各项规章制度，学校内部各种设施的安全隐患明显减少，学校及周边环境安全状况明显改善，恶性刑事案件、意外伤害得到有效遏制，师生安全意识和防范能力明显增强，全社会对学生的安全保护程度明显提高，从而确保完成学校安全工作目标任务。三、组织领导为确保本次学校安全隐患排查整治百日大会战专项行动取得实效，特成立白龙中心校“学校安全隐患排查整治百日大会”战专项行动领导组，负

3、责组织制定学校安全隐患排查整治百日大会战行动总体部署和有关工作。组长副组长成员：四、主要内容要按照国家和省市有关学校安全的法律、法规、规章和本次学校学校安全隐患排查整治百日大会战专项行动的主要内容等要求，对本学校的安全状况进行全面对照检查并分类采取措施。1、落实国家的安全生产方针、法律法规以及全省、全市安全生产工作会议情况。2、对学校的消防设施是否符合要求进行全面检查。重点检查消防设施、应急照明、指示标志，安全通道及出口符合国家有关标准的落实情况。加大对防火安全的检查力度，对设施不齐全的要尽快补上，对电缆电线等设施陈旧老化的要及时更新，及时发现处理

4、电路上出现的火灾隐患和违章用电等问题。3、对学校交通安全进行全面检查。检查教育部《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》及公安部《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》的执行情况；检查学校、幼儿园周边路段警告、限速、慢行、让行等交通标志等；重点检查学校是否租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生，学校购买或租用专门用于接送师生的车辆是否符合校车条件，并经交警部门审验合格并定期维护和检测，接送师生的机动车驾驶员资质是否符合有关规定。4、对学校各项教学生活设备的使用维护情况进行全面检查，防止楼梯间挤压踩踏事故的发生。要组织对楼道、设施的专项检查，

5、损坏的照明设备要及时更换，上下楼通道数量和宽度已经不能完全适应学生人数需要的，要增加和建设新的通道。5、对学校周边环境进行全面检查。重点检查治安状况、道路交通和经营场所是否存在安全隐患。6、对学校的危房改造情况进行全面检查。重点检查是否有D级危房仍在使用，对于一般危房是否及时加固检修，校舍是否位于可能受到塌方、泥石流危害的位置，并采取了切实有效的防范措施。7、对各项集体活动是否有安全保障进行全面检查。要加强体育活动的安全工作，若开展大型体育活动及其他大型活动，必须以地主要街道和交通要道的须事先报请公安交通管理部门的同意，采取必要的安全防护措施，方可

6、组织。各级各类学校在开展各种实践活动中，必须加强管理，严密组织，精心安排，切实加强安全和防范工作，确保师生安全。8、对学校安全教育开展情况进行全面检查。重点检查学校安全教育的组织情况，“安全教育进课堂”的计划、师资、课时、教材“四落实”情况，开学初、放假前进行安全教育的情况，学校“安全日”活动开展情况，组织学生开展紧急疏散和自救留逃生演练情况，安全管理人员的安全培训开展情况。9、对学校安全管理制度的建设和落实情况进行全面检查。重点检查学校安全稳定领导机构是否健全，责任制度、检查报告制度是否完善落实；门卫和保安人员在岗巡逻保卫情况；校园安全管理制度是

7、否健全；学生心理危机干预机制是否健全和落实。10、对寄宿制学校管理制度是否完善，管理措施是否落实进行全面检查。重点检查是否制定了新的管理办法，是否取消明火取暖，是否实行严格的夜间值班和巡查制度，是否做好防止火灾、煤气中毒等有关工作。11、对学校应对突发事件和自然灾害的应急处置能力进行全面检查。重点检查应急管理机构、机制和规定制度是否健全；对重大危险源、重大隐患及易由自然灾害引发事故灾难的是否建立了相应的应急预案和应急准准备情况。查处非法办学（办幼儿园）行为。五、行动方式1、检查与整改相结合。坚持边检查边整改，各学校要针对检查出来的突出问题，指定专人

8、负责，限期整改。2、检查与责任追究相结合。对检查出来的各种安全漏洞和隐患，要进行专项整治，确保各项安全措施的落实。对因责任