第四单元 第三讲 随堂巩固

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1、一、单项选择题(2012·上海模拟)小实验：(如图准备装置)在两只烧瓶里分别充满CO2和空气，塞紧带有温度计和胶头滴管的橡皮塞。再把两只烧瓶放在红外线下照射，观察温度升高的情况。结论：两瓶在相同光线照射下，装CO2的温度较邻瓶高，最大可达4℃。据此完成1～3题。1．该实验反映的现象是(　　)A．温室效应　　　　　B．酸雨污染C．大气污染D．臭氧层破坏解析：在相同光照条件下，装有CO2的瓶子比装有空气的瓶子温度高，该实验反映的是温室效应。答案：A2．下列关于大气中二氧化碳作用的叙述，正确的是(　　)A．能吸收太阳光中的紫外线，增加大气温度B．能分解氧分子与氮分子为原子，使大气强

2、烈增温C．能吸收长波辐射，对地面起到保温作用D．能反射和散射太阳辐射，增加大气温度解析：空气中的CO2可以强烈吸收地面长波辐射，使空气增温，从而对地面起到保护作用。答案：C3．大气中二氧化碳增多的主要原因是(　　)①大量燃烧矿物能源②火山喷发③过度发展核电④过度砍伐森林A．①②B．①③C．②③D．①④解析：一方面人类大量燃烧矿物能源，向大气中排放的CO2增多；另一方面，人类过度砍伐森林，使森林吸收CO2的能力减弱，从而导致大气中二氧化碳增多。答案：D4．气候变暖对全球生态环境和社会经济产生重要影响。下列现象与气候变暖有关的是(　　)①中低纬度沿海地区台风减少　②冰川融化加速，

3、海平面上升　③我国东北水稻种植向北推进　④青藏高寒区农作物播种推迟A．①②　　　　　　B．③④C．①④D．②③解析：气候变暖，使中低纬度海域水温升高，更容易发展生成台风，会使沿海地区台风增多；气候变暖使青藏高寒区气温升高，从而使农作物播种提前。答案：D下图为1951～2002年我国气温增温速率的分布图。完成5～6题。5．1951～2002年，我国(　　)A．各地都增温B．增温幅度自东向西递增C．增温幅度最大地区的年增温可达0.8°CD．增温幅度最大地区的增温值可达4°C解析：要注意图中给出的是每10年的增温值，最大地区可达0.8°C，而年增温不可能达0.8°C。从1951年到

4、2002年经历了大约50年，因此增温幅度最大地区的增温值可达4°C(即50÷10×0.8°C)。答案：D6．我国气温升高最明显的地区在(　　)A．西北、华北、东北地区B．西北、华北、西南地区C．西北、华北、华东地区D．西北、华北、华南地区解析：从图中很容易看出，我国气温升高最明显的地区在西北、华北、东北地区，最不明显的是青藏地区。答案：A二、综合题7．阅读下图，分析回答问题。“可怕的全球变暖”(1)根据图中信息，分析全球变暖将给大洋洲带来的严重后果及其形成原因。(2)若全球变暖加剧不可避免，人类应如何适应这种气候变化。解析：第(1)题，由图中信息显示可知大洋洲的珊瑚岛将不复存

5、在，要考虑海平面上升的影响。第(2)题，从调整产业结构、培育优良品种、建防护堤坝等方面进行分析。答案：(1)大洋洲的珊瑚岛将不复存在。全球变暖，海水“受热膨胀”，两极冰川融化，海平面上升。(2)调整农业结构，培育新品种，建防护堤坝等。