有效口语输出对英语口语教学的作用

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1、第28卷第3期苏州教育学院学报VOl_28NoI32011年6月JournalofSuzhouCollegeofEducationJun．．20ll有效口语输出对英语口语教学的作用张会萍(湖南商学院外国语学院，湖南长沙410205)摘要：在英语口语教学中，我们不仅要关注语言的输入内容，更应关注口语的有效输出。从教师的角度来说，以学生的有效口语输出为教学目的，教师的教学内容会更充实，教学效果会更好；此外，学习者的有效口语输出会成为教师评价其教学效果的有效材料，从而对教师的口语教学具有指导性的意义。

2、从学习者自身的角度来说，有效的口语输出能够强化学习者对语言输入材料的掌握；对于课堂上的其他学习者来说，有效的语言输出起到了良好的示范作用，因此成为新的语言输入材料，从而为他们有效的13语输出活动起到了推动作用。因此，在英语口语教学中，教师应特别关注学习者的有效口语输出。关键词：有效口语输出；输出假设；英语口语教学中图分类号：H319．9文献标志码：A文章编号：l【J()8—7931(2011)03-0091-03FunctionofEffectiveSpokenLanguageOutputonS

3、pokenEnglishTeachingZHANGHui-ping(CollegeofForeignLanguages，Hu’nanUniversityofCommerce，Changsha410205，China)Abstract：InspokenEnglishteaching．weshouldnotonlyfoCUSonlanguageinput．butalsofoCUSmoreonefectiveoutputofspokenlanguage．Fromtheteachers’perspect

4、ive．theirteachingwillbecomemoresubstantialincontentandteachingefectwillbecomebetter．Meanwhile．theeffectivespokenEnglishoutputwillbecometheefficientmaterialstoevaluateteachers’teachingef_fecttoguidetheminspokeEnglishteaching．Fromtheperspectiveoflangua

5、gelearnersthemselves，effectivelanguageoutputmaystrengthenthelanguagelearners’acquisitionoflanguageinput；efectivelanguageoutputsetsagoodexampleforothcrlanguagelearnersintheclass．whichservesasnew1anguageinputtopromotetheirefectivespokenlanguageoutput．T

6、herefore．teachersshouldpayspecialattentiontospokenlanguageoutputinspokenEnglishteaching．Keywords：effectivespokenlanguageoutput；theoutputhypothesis；spokenEnglishteaching英语口语是语言输出活动中一种重要的形式。备流利性、准确性和得体性。大学英语教师在进行口长期以来，学习者和教师都有重输入和轻输出的倾语教学时，不仅要给学生提供可理解的

7、语言输入材向；即便注意到了输出的重要性，也没有在输出的有料，更应强调学习者进行有效的口语输出。学习者有效性方面下功夫。结果是学生普遍感到英语口语提效的口语输出活动能够帮助教师了解学生感兴趣的高较慢。国内外不少学者都提出了输出在语言学习语言知识点和口语主题，便于教师发现学生口语活中的重要性。Swain认为“通过语言输出，口头的或书动中常见的语用和语法错误。教师在此基础上才能面的，语言习得／学习得以产生”。“在各种英语教对学生开展有针对性的教学。而学生进行有效口语学中，重视输出作用，强化口头及笔头输

8、出练习(特输出的前提是教师对学生进行了有效的语言输入和别是口头输出练习)是解决‘高分低能，哑巴英语，费有效引导了学生的口语活动。时低效’问题的一个有效途径。”首先，教师应挑选实用性强、趣味性强的语言一、有效口语输出对口语教师的作用输入材料。学习者要习得语言知识点的前提是学习有效的口语输出指学习者的口语表达基本具者对这些知识点感兴趣，学生会在对话活动中使用收稿日期：2011—03一O2基金项目：湖南省教育厅教研教改课题(湘教通[2009]321号)作者简介：张会萍(197卜)，女，湖南沅陵人，副教