何传启、胡瑞文

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1、中国教育现代化与上海的使命另一方面，非义务教育促进公平的要点。今后政教育现代化试点和高等教育国际化试点作为战略重点。策的关键点，一是政府继续加大财政投入；二是完善义务教育现代化试点，目标就是要为中国建立成本核定标准，稳定合理的收费水平；三是坚持禁止知识社会义务教育的国家标准。我认为，目前国内只乱收费；四是强化对贫困家庭学生的资助。鉴于非义有上海和北京能做。知识社会义务教育已经明显不务教育公办学校不可能完全满足多样化的社会需同于以往，其标准至少包括四个方面：求，应由民办学校提供择校及其他特殊服务，在条件一是义务教育的标准化，即义务教育的经费投具备时，可以试行非贫困

2、家庭学费个人所得税减免入、教师配置、教师收入、教学设施等要标准化或均或商业性教育贷款利息优惠等政策。政府还要负责等化。这其实是工业化教育标准化的延伸。监管和保证规则公平及良性运行状态，维护办学者、二是义务教育的民主化，包括义务教育的学校学校或教育机构、教师、学习者的合法权益。管理的民主化、社会化和科学化，要淡化行政权利，最后让行政权利退出教育系统。宏观战略报告摘要：三是义务教育的信息化。义务教育的学校和教学方法的信息化，主要目标就是满足学生的多样化中国教育现代化与上海的使命和个性化的学习需要。由此可见，义务教育标准是在何传启（中国科学院中国现代化研究中心主任）标

3、准化的基础上，加上个性化、多样化、特色化。四是义务教育的制度化。完善义务教育的法制目前，我国的教育水平大致处于初等发达国家体系，需要建立和完善现代学校制度和义务教育体的水平，离中等发达国家的水平还有距离，虽然部分制，包括公办教育和民办教育的配置，以及相关的制指标已经达到教育中等发达国家的水平，但中国教度设计等。育现代化大约处于第一次教育现代化的后期。而且，另外，我还想对高等教育提一些建议。上海高等中国教育发展很不平衡，北京、上海等发达地区可能教育比较发达，而且上海又是我国改革开放的前沿已经进入到第二次教育现代化水平，但广大欠发达阵地，所以由上海来进行高等教育国际

4、化试点，探索地区都还处于第一次教育现代化，水平比较低。教育服务国际化的新模式对全国来说是有积极意义在这种格局下，上海该怎么办？上海是中国教的。就具体内容而言，至少可以包括三个方面：一是育发达地区，主要教育指标已经超过上世纪60年国际合作办学，特别要鼓励推进教育强强合作，国内代工业化国家的平均水平，部分指标甚至已经达外名校联合办学；二是教育服务出口，特别是面向海到接近发达国家的教育水平，上海的教育已处于外华侨、东南亚国家等，扩大来华留学的支持力度，中国教育现代化的前沿。很显然，国家也对上海给扩大留学生比例；三是国际教育交流，鼓励学生到海予了更高的期望。从现代化研究

5、的角度来看，上海外游学、实习等等，提高双语教学的比例，从而提高在中国教育现代化进程中的使命和作用体现在三我国大学生的国际竞争力，并最终提高我国整个高个方面：等教育的国际竞争力。一是标杆作用。上海要为知识时代中国的教育目前，上海教育现代化正处于黄金时期，因此预现代化探索新的质量标准，或建立新的质量标准。祝上海能够率先实现教育现代化，能够在国际教育二是探路作用。既然处在前沿，上海就有可能舞台上创造辉煌。为中国教育现代化探索新方法、探索新路径、探索新模式。上海要率先实现教育现代化三是有可能代表中国参与教育服务的国际市场胡瑞文（上海市教育科学研究院研究员）竞争。上海很显

6、然拥有优秀的专家队伍，有优秀的大学，因此有可能代表中国参与教育服务的国际市场一、上海要率先实现教育现代化竞争，即推动中国文化出口。在未来十年左右的时间里，上海可以考虑将义务上海要在全国范围内率先实现教育现代化，需-38-上海要率先实现教育现代化要在某些指标和方面有所突破。要与部分本科专业整合，以提升人才培养的重心。目其一，上海应该成为全国最大的高级人才培养前我们仍然将高等教育定位于培养高级专门人才，基地。作为国际化大都市，上海应该成为全国最大这种提法本身应该说是非大众化的思路和话语表的高级人才培养基地，或者说成为全国最大的国际达。高等教育应该是培养高级技能人才。

7、当然，专科化人才培养中心。上海原来跟北京高等教育规模差和高职升格为学院，也要注意一个人才培养方向的不多，现在上海普通高等教育总规模已在全国城市问题。我国台湾地区原来很多中等职业学校都升格中排在第六、第七位。武汉现在是高等教育规模最大为学院了，我们需要对其进行深入的研究和借鉴。的城市，普通高等学校的在校生和研究生达到90万二、上海要有效利用既有的优质教育资源人，总规模在80万人以上的还有北京、南京、广州等。而这中间除了北京以外，其他城市的人口规模只有因为人口出生率的关系，上海基础教育阶段受上海的一半或者40%。高等教育在校生规模占一个教育人口的总规模这些年来一直呈

8、下降态势。以普城市人口总