攀登英语培训心得

《攀登英语培训心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、参加攀登英语培训的学习体会  今年我校也加入了明德小学项目，为了更好的开展学校个项目，我校多名老师于9月20日一同到楚雄参加了省教育厅举办的“提升明德小学教育质量”项目实验培训，现将我所培训的内容向各位领导和老师汇报。一、培训内容﹙1﹚9月21日上午：全体培训人员听省教育领导讲话及楚雄州领导讲话。其中云南省民族教育处李宇飞老师向我们介绍了明德这一项目。1、介绍了该项目的总目标：提升校长管理水平，落实数学、英语项目，提升实验教师课堂教学技能，评估校长、教师、学生的发展变化。2、实施周期：三年。第一年考察校长、教师，第二年考察学生，第三年考查学校整体的发展变化。3、

2、第一学期发展预期效果：学生变化，要喜欢英语、数学，增强他们的学习兴趣。具有自信心，敢开口，善交流。教师变化，改进课堂教学，关爱鼓励学生。校长变化，增强管理责任，更新管理理念，推进学科建设。﹙2﹚9月21日下午：英语教研员和英语教师听北京专家张翠平老师的小学英语专题讲座。1、向我们介绍了小学英语能力提升项目：攀登英语学习实验的背景与价值，攀登英语学习实验简介，下阶段工作推进建议：实验对象，明德小学一年级学生。实验重点工作：建常规，建环境，有声音。2、介绍攀登英语学习实验一级A学习方案说明。学习目标：培养学生英语学习的兴趣和自信心，发展学生初步的英语口语能力，养成学

3、生爱说英语、敢说英语的习惯。学习内容：课堂学习，有歌曲童谣，日常英语，动画英语，晨间英语。课堂学习活动三大原则：容错原则，容忍孩子放错误，但一定也要有一定的规律。动静结合原则，静而有序，活而不乱。ENGLISHONLY原则，教师和学生要作到在课堂上只说英语，不说汉语。两大活动：小组活动和评价活动。﹙3﹚9月22日上午：参加小学英语观摩课，分别听了元谋县的杨跃梅老师和楚雄李平老师的英语课。听了这两节示范课，让我更清楚如何上好一节攀登课，真是受益匪浅。孩子们通过攀登英语的学习增强了学学习英语的兴趣和自信心，激发了孩子们的学习热情。为将来正式学习英语起到了很好的铺垫作

4、用。9月22日下午：参加经验交流及答疑。认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：二、攀登英语的特点1攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终.小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚.2以歌曲加动作为主要活动形式。丰富的音像资料配以有节奏的动作,非常适合小学生活泼好动,善于变化的特点.3以对学生进行激励评价为主要教学手段。三节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价评价手册评价墙。评

5、价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。在课堂上，设立了专门的小组奖励栏，对学生进行奖励，及时对在课堂学习表现突出的个人给予鼓励。这样充分调动了孩子的积极性，孩子们学习英语的劲头可足了。我觉得这对于我们常态的英语课堂是一个很好的借鉴。 4分组教学是解决大班容量的有效方法。三节示范课在课前都对全班进行了分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。小组的名称也可以随学习内容不同而有不同的名称，如学习动物时就把小组分成fish,froggie,duck,chicken组，学习颜色时把小组分成red,green,pin

6、k组,学习数字时分成onetwothree,four组。三、攀登英语的上课流程一课的内容分为4-5课时来学。第一课时利用音像资料让学生watchandlisten,第二课时学生listenandfollow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。第四课时学生watch,listen,sing,perform展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生近一步展示。四、专家建议1学习目标必须明确。第一节示范课教学颜色类单词，教师要求学生拼读单词，目标定的过高，也没有完成教学目标。第二节课教师把目标定位在学生能听懂什么，能表演什么，通过学生每一步的展示活

7、动检测了目标达成的程度。所以每一节课的教学目标必须明确具体，而且每一节课必须有目标检测的环节。2、在教学初期要建立良好的教学常规。3、课堂要进行有效的教学活动，避免无交际意义的语言，无效动作。学生在台前进行自我展示时，互相已经很熟悉了，如果总是说就没有交际意义了，去给好友过生日时，还在问也是在现实生活中不存在的语言，因为是好朋友不可能不知道好友的年龄。老师在上课前必须做好充分的准备，拿教具，拿小星星贴在黑板上给学生评价时，动作要快干净利索，不能耽误过多时间。4、要正确把握好评价时机。小组评价和个人评价要有机配合，可以让组员自己给小组画星，增强小组荣誉感。语言创设

8、要情景化，创设真实的生活