神奇的魔术棒

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1、第十六课神奇的魔术棒------美术课堂渗透法制教育教案教材分析：本课属于设计，应用学习领域和造型，表现学习领域。新课程在设计，应用学习领域中提出应该让学生在学习中不断培养学生的审美情趣、创新意识和环保意识。 教学目标: 1、知识目标：通过细心的观察认识身边废旧物品的可利用性，了解废弃物造型艺术的神奇。 2、能力目标：利用收集的废弃物根据质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。提高学生创造生活美和艺术美的能力，即动手和动脑的能力。  3、情感目标：培养学生热爱生活、节约能源、热爱环境的情感。 4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外，还要让学生

2、知道一些法律知识，增强学生的法制意识。可渗透的法制内容 1、《中华人民共和国节约能源法》 2、《中华人民共和国环境保护法》教学重点：重点：利用废弃物制作成魔术棒或者具有一定情趣的造型作品。 难点：根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征制作有趣、新颖的造型作品。 教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、胶水、废纸盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教学工具。 教学过程 一、 趣味谜题，引入课题 1、 教师出示一则小谜语 （板书）看它之前是宝物， 人人现在都厌恶． 千恳万求才答应， 送它回家睡懒觉． 2、 学生交流讨论谜底 3、 教师指名反馈 4、 揭示谜

3、底——垃圾 二、 进入新课 1、 教师出示事先准备好的教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、废纸盒、塑料袋、瓶子。 2、 导语：同学们，在你们眼前的这堆东西都是我们口中所说的“垃圾”——即废弃物。老师只是随意的将物带来了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我们的世界将会是一个怎样的模样！那么我们应该怎么样去阻止废弃物那可怕的未来呢！请同学们思考一下。 3、 指名反馈 ，同时讲解环保法律知识。废旧品的回收利用，是环境保护的一个重要手段，减少工业三废的排放，是环境保护的必要手段。《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第十二届全

4、国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过，其中： 第五条 环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。 地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。[2]  企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国节约能源法》中规定：第四条　节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略第八条　国家鼓励、支持节能科学技

5、术的研究、开发、示范和推广，促进节能技术创新与进步。 国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡节约型的消费方式。    第九条　任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。新闻媒体应当宣传节能法律、法规和政策，发挥舆论监督作用。4、 教师归纳小结：我们可以将废弃物经过巧妙地设计制作成有趣、新颖的造型作品，那样不但能减少垃圾的大量产生，减少环境污染，而且还为生活增添了色彩。 三、 深入教学 1、  教师出示事先用废弃物制作的一个艺术品——用废旧纸壳、挂历制作的一个小魔术棒。 2、 你能说说老师的

6、这个作品中用了那些废弃物吗？那么老师的这个小魔术棒的造型是怎样巧妙利用废弃物的？它具有神奇的魔法，会带领大家利用废弃物品变出美丽有趣的造型作品，不信一会儿我们大家就来一起动手试一下。引导学生谈一下简单的感受。3、 指名反馈 4、 教师小结：原来是根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征，进行夸张、变形制作成了有趣、新颖的造型作品。 四、 理论用于实践 1、 教师演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项，并且简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。 2、 学生动手制作。 3、 教师再次强调技法并且巡视做个别指导。4、 展示优秀作品，交流评议。 （1） 学生简介个人作品的创作理念

7、； （2） 教师和学生交流评议； （3） 教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家勤动脑勤动手，通过我们灵巧的双手把这些废旧物变成又实用又漂亮的装饰品，既美化了我们的生活，同时也节约了许多资源、能源，保护了环境，这是一举多得的事啊！我们又何乐而不为呢！ 五、课后拓展 回家收集家中废弃物制作成有趣的艺术品。六、 板书设计 看它之前是宝物， 人人现在都厌恶． 千恳万求才答应， 送它回家睡懒觉．           ——垃圾 课题：《神奇的魔术棒》 ------之废弃物造型思考：1、这个作品