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时间:2019-05-24
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1、九年级物理总复习单元测试第五单元物质世界(时间:40分钟分值:100分)一、选择题:(4′×7=28′)1、2009年年初,发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某学校食堂为了确保师生健康,坚持把师生用过的餐具进行高温消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是()A、温度B、体积C、质量D、密度2、小璇按照物理属性的不同将六种物品分成了甲、乙两组,其中甲组有铝条、铅笔芯、水银;乙组有玻璃、陶瓷片、干木棒。小璇这样分类所依据的物理属性是()A、密度B、导电性C、硬度D、磁性3、利用天平和量筒测量不规则形状石块的
2、密度,采用了下列实验步骤,其中多余的步骤是()A、用天平称出石块的质量B、用天平称出量筒的质量C、在量筒内倒入适量的水,记下量筒内水的体积V1D、用细线系住石块,浸没在盛水量筒内,记下石块和水的体积V24、一只空瓶装满水时的总质量是400g,装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是(ρ水=1g/cm3,ρ酒精=0.8g/cm3)()A、400cm3B、350cm3C、250cm3D、200cm35、依据卢瑟福的原子“行星模型”,绕核高速旋转的粒子是()A、电子B、质子C、中子D、原子6、下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣
3、,其中分析不正确的是()A、“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小B、“蜡炬成灰泪始干”,蜡炬燃烧是的体积减小C、“锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变D、“人往高处走,水往低处流”,水流的过程中密度减小7、如图所示,三个规格相同的杯子里分别装有质量相等的水、盐水和煤油(盐水的密度为1.2×103kg/m3,煤油的密度为0.8×103kg/m3)。根据杯中液面的位置可以判定()A、甲杯是水,乙杯是盐水B、甲杯是盐水,乙杯是煤油C、乙杯是盐水,丙杯是水D、乙杯是水,丙杯是煤油二、填空题:(2′×16=32′)8、原子是由原子核和组成的,而原子核又
4、是由中子和组成的。9、单位及单位换算:海洋中一头蓝鲸的质量为120t=kg;某位九年级男同学的质量为6×104;我们教室中地板所用的大理石密度为2.7×103。10、如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变,所以热空气(填“上升”或“下降”)50g20g乙形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来。11、如图所示,甲图量筒中液体体积是mL;乙图是用调好的天平测物体质量的示意图,则物体的质量是g。12、水是生命之源,普通人每天大约需要摄入2L水,这些水相当于m3,质量为kg。(1L=10﹣3m3,ρ
5、水=1.0×103kg/m3)13、我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽,一滴沾唇满口香”的赞誉,曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液,它的包装盒上标明容量500mL,则它所装酒的质量为kg(ρ酒=0.9×103kg/m3),若将酒倒出一半以后,剩余酒的密度为kg/m3;如果用此瓶装相同体积的水,则总质量比装酒时多kg。14、一瓶铭牌标有5L的“鲁花”牌花生油,密度为0.94×103kg/m3,质量为kg。这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度为九年级物理总复习单元测试kg/m3。(1L=10﹣3m3)一、探究与实验题(6′+8′+14′=26′)15、如图
6、所示是小明测量物体质量的情景,明显的操作错误是:⑴;⑵;⑶。16、小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:A、把天平放在水平桌面上B、把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡C、将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中,此时液面示数为V2D、将小矿山放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡E、在量筒中倒入适量的水,此时液面的示数为V1⑴为了更准确地测出矿石的密度,你认为以上操作的合理顺序是。(只填字母序号)⑵用调节好的天平称小矿山的质量,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游
7、码的位置如图所示,则矿石的质量为g.⑶若所测得矿石的体积是20cm3,则矿石的密度为kg/m3.17、小星同学进行测定煤油密度的实验。⑴第一次的方法和步骤是:①用天平测出空烧杯的质量m0②把煤油倒入量筒,测出煤油的体积V③把量筒中的煤油倒入烧杯,测出烧杯和煤油总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式。这样测出的密度与真实值相比偏。⑵经改进后,小星的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时,所用砝码和游码的位置如图甲所示,煤油倒入量筒后的液面位置如图乙所示。根据图中数据,请帮小星把下表填写完整。烧杯和煤油的总质量m/g烧杯和剩余油的质量m1/g量筒中
8、油的质量m2/g量筒中油的体积V/cm
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