如何看待培训效果问题

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1、请教侯老师，如何看待培训效果问题?T-上海-刘海纳或者说，如何定义培训效果?T-广州-侯熙儒不要说请教，大家可以探讨一下。您怎么看？群里的朋友可以发言，我们一起来拍拍砖。刘老师的问题很好。T-上海-刘海纳我先想听听您的看法。T-广州-侯熙儒效果是针对问题而言的，效果好，是指解决了问题。效果不等于笑果。T-上海-刘海纳您刚才说了一个关键词，问题，还有吗?T-广州-侯熙儒有点象考我的味道，呵呵。您来说说吧。T-上海-刘海纳我们都期望解决问题，但现实却是有些问题，又不是单纯的培训能够解决的，请问，这又该怎么办?

2、T-上海-刘海纳没有，侯老师，很平和的交流，启发T-广州-侯熙儒如果用一句话来说，我会说，培训效果等于问题的解决程度。如果用一段话来说，这就长了。如何定义单纯的培训呢？这又是一个值得商榷的问题，比如，它是否包括之前的调研和培训结束后的跟踪？这是一个复杂的命题。T-肇庆-吴全明觉得这个问题需要回到做培训的源头。培训的效果无外乎：明道；笃行；解惑；T-广州-侯熙儒:吴老师说的好。另外，培训的目的可以有很多，诚如刘子熙老师所言，培训不仅是为了解决问题，还是最好的领导方式。T-肇庆-吴全明在培训需求调查时期就应该

3、区分问题的种类，如果不是培训能解决的问题，而想通过培训去解决，不会有效果。T-广州-侯熙儒从理论上来说，培训可以解决所有的问题，比如体制问题，我们也可以通过培训，来影响决策者的思维模式，最终改善顶层设计。但这仅仅是从理论上来说，在现实上，通过培训来提升技能、增长知识的速度快，有关利益分配、体制、心态、价值观的问题与矛盾，很难通过培训迅速解决。T-上海-刘海纳以前看过一个节目，头脑风暴，有一集是专门说培训行业的，里面一些培训大碗，争来吵去，其核心问题，就是纠结于培训效果问题。T-广州-侯熙儒因个人能力有限，

4、我只关心我的课能为学员解决什么问题。以前讲课很多，比如讲过很多《情绪与压力管理》的课，现在几乎不讲了，因为平均每个月有10天的TTT课程，目前只讲《TTT》与《MTP》二门课程。结构混乱，重点不明，不知如何开发课程？　　表情僵硬，手足无措，不知如何克服紧张？　　学员刁难，问题连连，不知如何控制现场？　　课堂沉闷，昏昏欲睡，不知如何活跃气氛？……　　作者融合了全球先进的咨询培训技术和多年人力资源培训与开发经验，针对培训师在培训过程中经常遇到的典型问题，从课程开发、课堂呈现、培训保障、精彩演绎、成长之道5个方

5、面，阐释了培训师急需修炼的21项专业技能，几乎涵盖了做好一次培训必须注意的所有细节。　　这是一本能让培训师全面提升技能的“百科全书”，无论职业培训师还是兼职培训师，都可随手翻阅、迅速查找相关内容。希望增加培训技能的普通管理者，也会从本书中有所收获。目录PART1课程开发篇　第1章寻根问底——培训需求调查的流程和方法　　如何做好需求调查？如何真正掌握学员需求？如何掌握学员真正的需求？如何运用各种工具调查需求？　第3章血肉丰满——案例组织的原则和方法　　如何选择案例？如何组织案例？如何阐述案例？如何让案例辅助

6、论证？　第4章锦上添花——PPT制作的方法和技巧　　如何选择案例？如何组织案例？如何阐述案例？如何让案例辅助论证？PART2课堂呈现篇　第5章偏向虎山行——应对紧张的方法和技巧　　如何克服紧张？如何让自己如鱼得水？如何保持最佳状态？　第6章先入为主——塑造专业形象的方法和技巧　　如何让你的登台一鸣惊人？如何塑造专业的讲台形象？如何提升讲台魅力？如何体现培训师的专业水准？如何尽快获得学员的认同？　第7章一鸣惊人——开场白的设计原则和方法　　如何在最短的时间内吸引学员？如何抓住学员的注意力？如何树立讲台权威？

7、　第8章亲密无间——课程链接的方法和技巧　　如何将所讲的内容紧密链接起来？如何建立自然的过渡？如何让培训形成一个整体？如何让整个培训逻辑清楚？　第9章有张有弛——时间控制的方法和工具　　如何让课程重点突出、主次分明？如何防止提前下课或者延迟下课？如何有效把控课程进展？　第10章意犹未尽——结尾设计的原则和方法　　如何做到有力结尾？如何避免虎头蛇尾？如何在培训结束后促使学员行动？如何让结尾余音绕梁？PART3培训保障篇　第11章激情燃烧——精彩互动的原则和方法　　如何调动学员的积极性？如何让学员积极参与？如

8、何营造良好的现场气氛？如何避免唱独角戏？　第12章灵活应变——现场控制的方法和技巧　　如何避免场面混乱？如何保证培训的顺利进行？如何有效应对各种课堂挑战？如何保证一切尽在掌握中？　第13章迎刃而解——问题处理的专业技巧　　如何设计问题？如何提出问题？如何回答疑问？如何面对专业质疑？如何处理高手的挑战？如何应对故意找茬？如何掌握回答问题的主动权？如何解决各种意想不到的问题？　第14章坚实保障——培训管理的方法和工具　　如何顺利地