教务处年终考核自评报告097

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1、教务处自评报告（二00九年七月）教务处工作始终坚持以科学发展观为指导，通过制定年度发展计划，实施主动发展策略，继续创新学校教学管理，在管理机制、教学改革、考核评价等方面都取得新的进展。一年来，我们严格按照上级文件精神开展工作，基本完成预定的各项目标，教育教学各项工作呈现出积极的发展态势。下面从三个方面汇报如下：一、  教育行为（一）    办学行为：1、开课设节：我校始终坚持以“发展”为育人理念，严格按照市教育局文件精神即课程计划要求开课设节，开齐开足各门课程；教务处通过清堂检查评比制度、部分学生座谈等方式深入了解和把握学生在校活动总量和课外作业量，通过学生评

2、教和家长评教活动的开展，反映出我校学生作业量适中，也没有违规补课的现象；在校本课程建设方面，以综合实践活动为平台促进学生全面发展，按照“全员”“全程”的参与理念积极开发建设校本课程，综合实践活动课题研究获讷河市级奖。2、招生秩序：我校严格执行招生计划，根据市教育局要求，严格控制班额（初一、初二控制在55人以内），没有单独组织考试。3、教辅教材：我校通过召开全校老师大会，学习市教育局文件，统一思想，严格规定不得征订省市教育行政部门规定之外的教学用书和教辅资料，本年度没有出现违规现象。（二）从教行为：1、爱岗敬业：学校教务处以规范办学为契机，大力加强打造高效课堂力

3、度，实行课堂巡视制度、随堂听课制度、周周通报制度、定时与不定时检查教案、作业制度，全校教师做到了认真备课上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学水平，同时，以市教育局文件精神为准绳，基本杜绝教师家教家养、到校外兼课补课的现象。2、关爱学生：我们一贯倡导教育学生首先要尊重学生、关爱学生的观念，以培养全面发展的学生为目标，严格规范教育行为，全体教师做到了尊重学生人格、维护学生权益，没有出现讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。二、教育管理（二）教师管理1、教师队伍建设：学校要求教师不断学习，全校教师都由教师资格证，学历达标率为100%，高学历达标率54%，

4、按要求完成了校长和教师的培训工作。2、教师档案:学校建立了真实完整的教师业务档案，和电子信息档案。3、学校绩效考核制度合理。按市局要求每学期对教师业务知识进行了考试。并及时阅卷评分，和教师进行了个别交流。（三）学生管理1、学生档案管理规范，一直是农村初中的楷模。三、教育质量：（一）教学方面：1、进一步推进新课改，努力提高新课程实施的水平和质量。根据新课改的要求，广大教师能围绕教学方式和学习方式的转变、教学评价等问题，认真反思和研讨，认真总结和提高，认真探索分层次教学，创新教学，自主合作探究教学的实施和管理方法。使不同学生各得其所，各得其乐，差别化发展，让更多的

5、学生成为新课程实施的最大受益者。如：加强集体备课和学科研讨、派老师外出学习考察、开展新课程示范课、公开课教学，示范引领，不断提高教育教学水平。2、以“集体备课”为抓手，发挥团队的战斗力量，以老带新，以新促老，整体提高教师的业务素质。加强常规性教研，提高性教研，专题性教研，不断提高教研的层次和水平，每周一次的教研组（备课组）活动，全员参与，有计划、有目的地开展专题研究，集体备课、听课、评课，举办观摩活动，积极研讨课堂教学模式。每学期教师都上一节公开课，每年学期末都进行教学比武活动分层次要求：高级教师（各级能手）示范课；初级教师（新教师）汇报课；中青年教师交流课等

6、，提倡非本专业教师跨学科听课、评课，提高综合素质。评课要求肯定成绩外，还要提出自己的观点和看法。示范课要突出特点，体现专家引领，示范辐射，真正起到促进教师专业发展的作用。3、学校将毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。立足于抓早、抓紧、抓细、抓活，按计划有序开展教学工作，全方位支持毕业班工作。坚持目标管理，增强目标意识，层层分解，层层负责；坚持强化训练，认真检查，批改迅速，辅导到位；抓好复习课研讨，提高复习课效率；合理安排考试，以考促学，从考试中查漏补缺，发现问题及时解决；扶优与分类推进相结合，每个老师都要承担推扶责任，实现双赢；广泛收集考试信息，使复习备考工作

7、有的放矢，优质高效；加强教学研究，以备课组活动为载体多次组织毕业班教师研究教学策略、目标和方法；年级组制定好计划并按目标实施各项任务，每次考试后都能及时有效地进行质量分析。同时，以召开家长会为平台加强家校联系，三位一体，形成合力，2010年中考我校再次取得优异成绩：考入讷河一中公费生11人，讷河二中公费生35人，职高17人（二）     体育方面1、我校积极响应教育部“阳光体育工程”号召，严格执行学生每天在校一小时的活动时间，率先推出了大课间活动，形成了以广播操为中心，兔子舞、手语操、太极扇等融合现代感恩教育思想和传承传统文化为辅助的多样性活动形式，做到了即锻

8、炼身体又陶冶了情操，2009年度接受了