浅谈尝试教学理论在幼儿教育中的作用

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1、浅谈尝试教学理论在幼儿教育中的作用写作提纲：一、尝试教学理论的界定二、“尝试教学理论”在幼儿教育中的作用（一）在尝试中培养幼儿的兴趣（二）在尝试教学中培养幼儿的探索精神（三）在尝试教学中启发幼儿的创新意识（四）在尝试教学中渗透耐挫折思想6浅谈尝试教学理论在幼儿教育中的作用摘要：尝试学习的特征是“先试后导、先练后讲、先学后教”，具体操作是“从尝试入手，从练学开始”，采用灵活多样的尝试策略。其实质是让幼儿在尝试中学习，在尝试中成功。本文重点探讨尝试教学理论在幼儿教育中的作用，并倡导在幼儿教育过程中积极探索使用“尝试教学模式”，提高教

2、育教学质量。关键词：尝试教学理论幼儿教育作用随着现代科学技术的高度发展，对人才提出了更高的要求。学校作为教育基地，肩负着培养大胆探索、敢闯敢想的社会主义现代化建设人才的重任。幼儿期对人的一生发展具有奠基作用，幼儿期孩子具有极大的可塑性，因此，从幼儿期开始培养孩子的尝试和主动探索精神是很有必要的。传统的教育观念是重教轻学，即对学生是学习的主体缺乏认识，忽视对学习规律和方法的研究，以教师的讲授为主，忽视学生的活力，这种注入式的教学方法扼制了幼儿智能的发展。在大力提倡“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，注重培养幼儿主动性”的今天，邱学

3、华先生创导的尝试教学理论在幼儿园教育活动中一直指导着幼儿教育工作者在平时工作中大胆尝试、勇于探索，通过一次次的实践和总结感觉出“尝试教学理论”对我们本职工作的指导作用。一、尝试教学理论的界定什么是尝试教学？尝试教学作为一种成功的教学模式是邱学华从20世纪60年代开始酝酿思考，到80年代正式启动教学实验，进行了长达四十多年的研究与实践后提出的。邱学华经过实践证实“学生能够在尝试中学习”，“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”的观点，四十多年来，尝试教学从无到有，从实验到理论，在中小学产生了重要影响。尝试教学理论在幼儿教育实践中是否

4、可行呢？尝试学习的特征是“先试后导、先练后讲、先学后教”，具体操作是“从尝试入手，从练学开始”6，采用灵活多样的尝试策略。尝试教学理论的实质是让幼儿在尝试中学习，在尝试中成功。它改变了传统的教学模式，不是先由教师讲解，把什么都讲清楚了幼儿再做练习，而是先由教师提出问题，幼儿在旧知识的基础上，自学课本和互相讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习去初步解决问题，最后教师根据幼儿尝试练习中的难点和教材的重点，有针对性地进行讲解。在现代的教学条件下，把教师的主导作用和幼儿的主体作用有机地结合起来，使幼儿的尝试活动取得成功。尝试教学理论的基本

5、观点是：幼儿能尝试，尝试能成功。为什么说幼儿能尝试？这是因为幼儿有原有的知识结构，又有对新知识的同化和顺应的思维属性。幼儿在学习新课时，头脑里并不是空的，他们已经储存了许多旧知识和生活经验，也就是说新课对幼儿来说并不完全陌生，而是七分熟，三分生。这样幼儿便可以利用“七分熟”的旧知识作为基础，去探索尝试“三分生”的新知识。由此可见，作为教师必须懂得一个简单而重要的道理，即“幼儿是人，而人是有意识和自我意识的”。幼儿的头脑里不是空白的，已经具有错综复杂的知识结构，已经积累了许多生活经验，这是幼儿能尝试的基础，因而应该相信幼儿能尝试。

6、这就是尝试教学的基本点。为什么说幼儿的尝试能成功呢？在前面对尝试教学的界定中已经阐明，尝试教学是一种特殊的尝试活动和教学活动，它有教师的指导，是有指导的尝试；尝试任务仅是完成教材中一定的教学目标，而教材是按照由浅入深、循序渐进的原则编排的，这就为幼儿在原有的知识基础上尝试解决新课题创造了条件。因此，在尝试教学过程中，只要创设一定的教学条件，幼儿的尝试活动便能够取得成功。当然，尝试也有可能发生错误，关键在于是否创设了一定的教学条件。在幼儿发生错误的时候，教师要及时矫正和指导，给幼儿第二次尝试机会使其成功。所以，从总体上看尝试是能取

7、得成功的。二、“尝试教学理论”在幼儿教育中的作用“尝试教学理论”是一种教育教学的模式，也强调以幼儿为主体的原则，让幼儿从小就有“试一试”的精神。因为当前独生子女普遍存在着娇生惯养、百般依赖、胆小、任性等不良的现象，那么我们幼儿教师就要让幼儿在干什么事的时侯都要自己去想，自己试着做，培养他们勇于探索的品质，这些品质对幼儿一生的发展6将有极大的益处。从根本意义上讲，在幼儿园采用尝试学法，符合幼儿身心发展规律，能充分展示幼儿的主动性与创造性。我认为在幼儿教育中恰当使用尝试教学，至少能发挥以下作用：（一）在尝试中培养幼儿的兴趣兴趣是最好

8、的老师，幼儿年龄小，天生好奇好动，对于一些新奇事物特别敏感，往往会刨根问底。教师应该充分利用幼儿的这种心理特点，将尝试教学理论应用于组织的各项活动中，使幼儿对教师准备的活动材料和所提出的问题跃跃欲试。比如在认识水的沉浮时，教师事先为幼儿准备不同性质的材料，有铁制