教育·崛起·战争

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1、工业社会学论文——科教兴国与崛起扩张运筹帷幄，决胜千里；鞠躬尽瘁，死而后已。大国崛起之发展教育与扩张战争【摘要】在近代的500年间，先后出现了九个世界性大国。从第一次工业革命起，便拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。翻开历史画卷，回看大国兴衰更替的故事，发现它们留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天的我们，告诉我们——只有办教育，才能兴中国；只有走和平道路，我们才能真正的崛起。遇到复杂的问题，我们需要做的不是歇斯底里的抱怨，而是积极思考，寻找解决问题的途径和方法。【正文】教育与崛起回顾历史，我们不禁看到：自十六世纪以来，英、法、

2、美等国依靠第一、二次科技革命迅速崛起，并成为具有深刻影响力的世界性大国。仔细分析他们崛起的历程，我们会发现每一个国家的崛起都出人意料而又在情理之中的相似，即无不包含着一个决定性因素——尊重知识，尊重人才，大力发展教育。记得有这样一个问题：21世纪什么最贵？答案是——人才。的确，当今世界是一个科技突飞猛进，知识成爆炸性增长的时代。在“科学技术是第一生产力”的带动下，我们必须毫不动摇的大力发展科学技术。而科技的进步又无可非议的要依靠人才，而人才的培养又依赖于教育。所以说百年大计，教育为本，中国的崛起也必然靠教育。当代中国，正处在社会主义初级阶段，面

3、临社会的转型期，会不可避免的出现许多问题。而回顾现实，贫富差距、官僚腐败、县政危机、缺乏信仰等一系列问题都相当棘手而且亟待解决。面对这个潜规则，我们真的感到无能为力，不知道未来的路途究竟在何方。苦思冥想，终于发现我们唯一的办法是——发展教育。现代社会学认为教育可以达到几乎一切政治、经济、社会、文化、国家、军事目的。而二战名相丘吉尔更是在思考各国赶超英国时感叹道：未来世界将是属于高度教育的民族。可见教育对一个国家一个民族的重要性。发展教育不仅是社会要发展的一方面，而且是会决定社会发展前途命运的关键。回想德国的崛起，走的就是一条“教育救国”、“教育

4、强国”的真实历史道路。当时的德国，几乎是处于亡国的状态，但却以倾尽国力来普及全民义务免费教育的方式来拯救了自己，其远见卓识令今人都敬佩不已。而对比英国的发展，虽然在尊重人才和保护知识产权的环境下，率先完成工业革命并成长为世界霸主——“日不落”帝国。但由于他的目光短浅，直到德国普及全民教育一百多年后才意识到教育的重要性，所以才会被德国、美国、日本迅速赶上并超越，成为没落甚至经常被遗忘的世界二流国家。现在，我国正处于崛起的关键阶段、起飞时期。虽然我们仍面临着种种复杂繁重的问题，但我国的综合国力和人民生活水平都已有显著提高，我们已经具有了一定的经济和

5、社会基础来兴办教育。对比当时的德国，我们现在的条件已相当完善，所以必须抓紧发展教育，为未来中华民族伟大复兴铺平道路。那么，我们究竟应该怎样去发展教育呢？首先我们需要明确教育的目的和作用：第一，实现人的转变，从农耕意识转变到工业社会的价值观念、道德和行为方式，这个过程叫社会化；第二，激发人的能力，使人能够全面发挥出自己的力量，成为有能力的劳动者，并通过劳动在社会上生存。试想如果“人人都能干”，那国家自然会无比强大。教育应是“面向全体国民”的纯粹的人的教育。所谓的人的教育，应该注重这三方面的培养：1、爱国主义教育；2、开阔的视野；3、能力的培养。要

6、先进行德育，然后才是智育，通过这种人的教育，塑造真正完整的人，包括性格、伦理、道德和精神意志，而反观中国当今实行的应试教育，以及盛行的功利主义教育思想，我不禁感觉到教育所面临问题的无比复杂。整个的大环境都走在一条歧路上，要想把中国教育拉回正路上来似乎比登天还难。但是，遇到问题我们要做的不应该是抱怨，而是要积极的想办法去解决它。我觉得可以通过社会核心价值观的纠正和对现行教育体制大刀阔斧的改革，努力改变人们的思想来改善大环境。对于培养正确的社会价值观，良好的媒体风尚是不可或缺的。而这一任务的核心责任将毫无疑问的落在社会哲学大师们的肩上。而对于发展教

7、育，提高师资水平应是第一位的。不管教学程序如何多种多样，即使教育体制存在再多的问题，也无论在怎样严厉的束缚之约下，教学方法和讲授内容也是由教师决定的，课堂永远都是属于老师的，老师怎样去进行教授都由老师自己的风格决定。所以，提高师资，应是教育改革的重头戏，可以通过职前和在职培训的方法来实现教师的专业化，给于学校和老师更多的自由。与此同时，我们还要积极进行教育制度上的改革，赋予教学机构更多的自主权，比如各校试点性自主改革、机构自治等。总之，彻底的改革中国的教育体制，教育才有可能为未来中国特色社会主义建设培养更多的人才。崛起与战争回顾历史，我们还可以

8、看到，在500年内崛起的这9个世界性大国中，没有一个国家的强盛不是与战争或扩张相联系的。然而历史又告诉我们：崛起大国的地位既靠军事力量的使用而赢得，也