2014学年四年级上册数学第一次月考试卷分析

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1、2014学年四年级上册数学第一次月考试卷分析农海洪一.基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。基本上覆盖了第一到三单元所教授的课程,主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力,同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。二.试题分析数学试卷分为填空、判断、选择、写数字、动手操作、计算、解决问题共六道大题,概括有以下特点:(1)注重基础知识,细化考察体系本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。(2)题型设计新颖,试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考

2、查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而五、六题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。(3)贴近生活实际,体现应用价值。试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。三.学生答题情况分析:(一).从各题得分情况看:四年级得分率较高的是计算题和解决问题,而得分率最低的是动手操作,画一画这一题。这道题,说明学生的听课习惯很不好,还有对基础概念的理解不够深入,不能做到举一反三,灵活运用。基础知识的掌握,应常抓不懈,进一步抓牢抓实。(二).

3、从共性问题看:学生做题中出现的明显问题是:1.审题不够仔细,解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗心,不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部分学生因为审题不认真,没弄清题的意思或要求导致错误。2.基础知识基本概念掌握不牢。如:填空题的第1、2小题的读写数及求近似数和判断题的2、5小题的角的相关知识,学生均有失分。3.动手操作能力差。如:第五大题画图的两个小题失分率较高。4.知识的应用能力差,特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题的第5、第6小题,特别是第6小题许多学生不能进行知识的整合,找不到数量间的关系,不能学以致用,思维混乱。5.

4、书写的规范程度还有待进一步提高。很多学生不善于利用草稿纸,直接下笔在卷子上写,对于把握性不大的题目就容易出现勾画现象。6.学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错;计算题竖式正确,横式写错得数;应用题抄错数,判断题不能正确运用知识进行判断。四.对今后教学工作的建议、改进措施。今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。总之,这次考试成绩,暴露了教学中的一些问题,我们会不断总结经

5、验,以便使我下一次的月考成绩再上一个新台阶。

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