八年级语文上古诗词默写检测题

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1、八年语文级（上）古诗文检测题姓名：一、古诗词默写（30分）1、生活中总会遇到坎坷和困难，但只要你不气馁，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说              ，              。2、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人由己推人，忧国忧民之情的句子是：                 ，                  ，                   。3、龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是：                  ，    

2、           。4、苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是？           ，           。5、白居易《观刈麦》诗中描写农民辛苦劳动情景的句子是                。                。与他的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的一句是：                ，              。反映官府对贫苦农民残酷剥削的句子是:                  ，

3、                。 6、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中表现作者对历代“兴亡”感叹的句子：                  ；               ！7、晏殊慨叹“无可奈何花落去”，而龚自珍却写道：“___________    _，________________”，表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。8、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，孟浩然吟唱的“____________，______________”的良好生态环境必

4、将在我们的身边重现。9、《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：________    __，________       。10、《过故人庄》写老朋友相聚，亲切谈话的情景的句子是，。11、生命是什么？生命就是范仲淹“ 先天下之忧而忧  ， 后天下之乐而。”的远大抱负；生命就是文天祥“                ，                。”的浩然之气；生命就是龚自珍“              ，              ”的奉献精神。二、阅读　（一）从小丘西行百二十步，隔篁

5、竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、解释加点词（2分）往来翕忽（）竹树环合（

6、）以其境过清（）不可久居（）2、文中从侧面描写小石潭潭水清澈的句子是：；不仅概括了潭中的气氛，也含蓄地表达了作者的忧伤的句子是（4分）4、本文字里行间流露出作者怎样的心境？（3分）5、翻译下面句子（5分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（二）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。1、解释加点词（2分

7、）念无与为乐者（）遂至承天寺（）步于中庭（）盖竹柏影也（）2、本文三个自然段分别用了三种表达方式，依次是（3分）3、作者描写庭院中的景色时用了的修辞手法。（1分）4、这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，试根据课文分析他当时的心态。（3分）5、翻译句子（3分）何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。（三）生于忧患，死于安乐　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是（斯）人也，必先，，，，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

8、不能。　　人恒过,然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释加点词（3分）舜发于畎亩之中（）故天将降大任于是人也（）行拂乱其所为（）人恒过（）衡于虑（）而后作（）2、将文中空白处补充完整。（4分）3、文中论述“死于安乐”的一个句子是，。24、结合现实谈谈你对课文第二自然段的理解。（4分）5、翻译句子（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。（四）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者