2014届福建省厦门市高三3月质检生物试题及答案

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1、厦门市2014届高三质量检查理科综合能力测试生物部分一、选择题1．下图为变形虫摄食、消化过程的示意图。以下叙述正确的是A．食物泡与溶酶体的融合．以生物膜的选择透过性为基础B．溶酶体既能消化食物，也能分解衰老、损伤的细胞器C．细胞膜和高尔基体膜等细胞器膜，构成细胞的生物膜系统D．细胞内各种结构之间的协调配合，在高尔基体控制下完成2下表关于人体内有机物的叙述，正确的是3．下图表示探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，相关叙述正确的是A．澄清的石灰水变浑浊，可说明酵母菌进行了有氧呼吸·8·B．在相同时间内，Ⅱ瓶中酵母菌释放的热量比Ⅳ瓶的多C．培养液中葡萄糖含量充足，酵母菌的数量呈

2、“J”型增长D．Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后立即连接V瓶，可减少实验误差4．下图为癌细胞在有氧条件下的部分代谢过程。研究表明，癌细胞摄取葡萄糖是正常细胞的若干倍，但产生的ATP总量没有明显差异。相关叙述正确的是A．②过程的反应场所是线粒体内膜B．癌细胞与正常细胞相比①②过程明显增强C．M代表一种载体，能运输葡萄糖、氨基酸等物质D．①过程形成的五碳糖可作为细胞大量增殖的原料5．生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群。南北岸的的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生了明显的差异。下列说法不符合“以自然选择学说为核心的现代生物进化理论”的观点的是A．两

3、岸食物和栖息条件的不同，导致两个种群基因突变的方向不同B．突变和基因重组，为松鼠形态和体色的进化提供原材料C．两个种群形态和体色的差异，是种群基因频率定向改变的结果D．河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，导致基因库差异加大·8·26．(14分)请根据所提供的实验器材，探究环境因素对植物光合作用强度的影响。材料用具：必选器材：用打孔器打出的菠菜叶圆片若干，注射器，100mL烧杯若干，蒸馏水，量筒等；供选器材：台灯(40W、60W、100W、120w)各一盏，米尺，各种颜色滤光片各一个，NaHCO3溶液(2％、3％、5％)等。请回答：(1)本实验的原理是：在一定条件下，经

4、过“抽气充水”下沉的叶圆片_______，叶肉细胞间隙充气，叶片上浮。据此确定，实验可以通过测定________作为光合作用强度的指标。(2)请您根据上述“供选器材”，探究某一环境因素对光合作用强度的影响，并据此提出一项提高农作物光合作用强度有效而实用的措施。①要探索的课题是_________，选用的器材有___________。②提高农作物光合作用强度有效而实用的措施是___________。(3)利用所提供的器材，还可以探究影响光合作用强度的因索有______、_________。27．(12分)白介索一6(IL一6)是一种多肽，具有调节糖代谢等功能。运动后体内IL

5、一6含量明显上升，有人认为原因是骨骼肌收缩促使肌细胞大量合成并·8·分泌IL一6。研究人员用大鼠做了如图所示的实验进行验证。请回答：(1)电刺激后．右后肢迅速出现缩腿反射，而左后肢无反应。该现象体现了神经调节具有_________的特点。(2)在实验中检测IL一6mRNA含量的理由是________。本研究除了检测收缩的骨骼肌细胞内IL一6mRNA含量，还应检测______的IL一6mRNA含量作为对照。若结果是___________，则证明上述假说成立。(3)其它研究还表明，IL一6调节糖代谢的机理是作用于肝脏细胞促进_______，使血糖浓度升高，同时能加速骨骼肌对

6、葡萄糖的____，为其收缩提供更多的能量。28．(14分)猫的毛色有黄色、黑色和黄黑相间的玳瑁色。猫的黑色毛(B)对黄色毛(b)显性。请回答问题。(1)若B、b基因位于常染色体上，则决定毛色的基因型有______种；若B、b基因位于X染色体上，则决定毛色的基因型有______种。·8·(2)研究表明，B、b基因位于X染色体上。猫在个体发育过程中，含两条X染色体的细胞中，只有一条X染色体上的基因能表达，另一条X染色体上的基因不表达，不同细胞能表达的X染色体可以不同。据此推测，黄黑相间的玳瑁猫的基因型是_______，其身上出现黄色毛的原因是__________。(3)玳瑁

7、猫与黄色猫交配，产生的后代中，出现玳瑁猫的概率是________。(4)在雄猫中偶然发现了一只玳瑁猫，该玳瑁雄猫最可能的基因型是________。出现这种基因型的原因可能是，其亲代在产生精子或卵细胞的过程中________造成的。33．(10分)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，能量单位是J／(hm2·a)。请回答：(1)该弃耕地上形成新的群落的过程属于群落的____________演替。(2)研究能量流动时，需估算种群密度。其中估算田鼠的种群密度常采用_______法。(3)表