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时间:2019-05-24
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1、低语组工作计划春光普照,轻风微拂,新的学期如约而至。为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的低年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划: 一、指导思想: 紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作思路:
2、本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。 三、主要工作及具体措施: (一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。 1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。 2、创
3、设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与15节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。 4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。 (二)、深入开展“双学”研讨活动,
4、确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1、本学期,继续开展双学研讨教研活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。 2、组织开展校内示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。3、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学,一年级要重视词语的说话、写话训练,二年级要把习作片段练习落到实处。本学期,把低段的写话、片段练习及中高
5、段的16篇以上习作练习纳入到作业检查中来进行落实。 5、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。 (三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。 1、强化常规管理,提高教学效率 (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。 (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,
6、努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。 (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。 (4)辅导:每位教师要充分重视学生朝读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。 2.重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读
7、、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。 (四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。 本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划,定期开展全校性学生语文时间活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。 1、围绕各种节日及“双创”活动,低段年级要开展说话、写话活动,中高段要组织写作、讲演
8、活动,结合学段特点,融入到培养学生的基本技能教学中。2、抓住一切机会,鼓励学生参加各种各类比赛,拓展学生的视野。 3、拓展学生的阅读训练,发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用,开阔学生
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