小学语文第十册第六单元测试练习卷

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1、小学语文第十册第六单元测试卷姓名一、基础知识（一）“——”标出加点字的正确读音。奴（núlú）役灼（zhuóchuó）痛逆（nìlì）行憧（chōngtóng）憬邮差（chāichā）基础（chǔcǔ）（二）把下列的词语补充完整。（）庸无能如（）大敌心（）如焚故（）重演长途跋（）（）兵不动丰（）多彩一（）千里（三）填空，解释带点的词语。1、逢驿使，寄予陇头人。逢：2、海内存知己，天涯若。若：3、良药苦口利于，忠言逆耳利于。忠言：（四）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()我们不会笑话小孩子理解文章时的，因为

2、文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的，冰心的童真和大爱是她的人格力量的。人生如茶，有时也是一种成全。A．浅显大功告成表露折磨B．浅薄大彻大悟流露煎熬C．浅易锦上添花吐露磨难D．短浅大梦初醒透露痛苦（五）把下列词语按一定的顺序寒冷   炎热    凉爽    酷热     温暖 冷水开水热水水蒸汽（六）默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“√”2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）3、这本书出版和创作后会取得轰动的效应，尽在我们意料之中。（）4.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着

3、太阳运行的。（）5.一轮满月正在荒野上庄严地升起，像一个赤红的大金盘。6.地球最外面的一层叫地壳，这是地球的表皮，好像鸡蛋的蛋壳。（七）根据下面一段话的内容,给“肖”字加偏旁或部首组成字填在括号内。元（）节那天，公园里（）售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在山坡峭壁上的“双龙戏珠灯”了。午后，传来一阵清脆的()声，一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发（）上还打着蝴蝶结，显得特别俊（）可爱。他们在公园里（）遥自在地赏着灯，猜着谜尽情地玩着，一切烦恼都抛到九（）云外去了（八）找出括号内不恰当

4、的词语画上“”。1、我（注视扫视）了一遍，周围都没有发现我母亲的身影。2、听了爸爸的话，我的眼睛（湿润滋润）了，并且流下了（痛恨悔恨）的泪水。3、老师经常（鼓舞鼓励）我们。（九）读古人传递信息的故事，你知道了古代的哪些信息传递方式？信息传递的方式举例二、积累运用（一）仔细阅读，写出下面四类读书人的特点，然后写出自己的选择。1.好像从前计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没留下。2.好像海绵，什么都吸收，挤一挤，挤出来的东西原封不动。3.像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。4.像宝石矿里的

5、苦工，把矿渣甩在一旁，留下了宝石。答：我会选择第类的读书方法。（二）“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”这一句广告语家喻户晓，从这句话中你了解了哪些信息？如：是一种习惯，是最好的选择。但这一句话中又存在着的错误（前后矛盾、啰嗦重复、词序颠倒）因为（三）你善于分析、理解、整合信息吗？试一试。四个嫌疑犯在审问时说：A：“是B做的。”B：“是D做的。”C：“不是我做的。”D：“B在说谎。”实际上四个人当中只有一个人说的是真话，你知道罪犯是谁吗？答；我知道罪犯是，因为：三、课外阅读怀念写信的日子前两天给妈妈打电话时,妈妈非常

6、生气地说:你就不会给我写一封信吗?由此想到了久违的书信，想起以前书信带给人们的快乐。古时候没有邮政设施，传递书信非常困难，于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”、“青鸾”、“双鲤”都是用来比喻书信来往的。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”；“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”；“欲寄彩笺兼尺素，山高水阔知何处”，从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。平安、祝福、牵挂、思念，尽在文字之中了。在战乱时候

7、，一封书信有时要辗转数月才能送到收信人手中，那就是杜甫说的“家书抵万金”了。人类进入信息社会，电话、电子邮件代替了书信，尽管是快速便捷，但是那排列整齐的宋体字怎么也代替不了个性的手写。那格式固定的Email也难以和飘散着墨香、蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。怀念那写信的年代，那溢于纸间的真挚、那等信盼信的焦灼，那从信箱中取信时的激动，那拆信时的急迫或小心翼翼的神情，恐怕不是拿起电话或收看电子邮件所能比拟的。而当码放得整整齐齐的发黄的家书、情书居于抽屉一角，它所代表的悲欢离合、沧桑岁月，又有什么可以代替呢？联想

8、到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。今后，我会多多给妈妈写信。1.仔细阅读第2自然段，按要求作答：（1）文中列举的诗词都表达了的情感。（2）这一段主要写了。2.仔细阅读第3.4自然段，按要求作答：（1）“相提并论”的意思是。（2）“沧桑岁月”是指。（3）电话、电子邮件和书信不能相提并论的原因是什么？3.古代书信