江西省中学一级教师资格条件

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1、关于印发《江西省专业技术资格条件（试行）》的通知赣人发[2005]10号江西省中学一级教师资格条件（试行）第一条　评定标准　　中学一级教师须具有扎实的基础理论和专业知识；能胜任初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。　　第二条　适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构，以及省、市、县教研室、电化

2、教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。　　第三条　基本条件　　一、思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，年度考核必须获得称职以上。　　任现职期间，出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报：（一）年度考核基本职称者，延迟1年申报；年度考核不称职者，延期2年申报；受警告以上处

3、分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。　　二、学历、资历条件具备下列条件之一：　　（一）获硕士学位，取得中学二级教师资格，受聘中学二级教师职务2年以上。　　（二）初中教师获大学专科以上学历后，取得中学二级教师资格，且受聘中学二级教师职务4年以上；高中教师获得大学本科学历，取得中学二级教师资格，受聘中学二级教师职务4年以上。　　（三）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中学二级教

4、师资格后，并受聘中学二级教师职务2年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。　　第四条　专业技术工作质量（能力、水平）条件　　任现职期间，具备下列条件：　　专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定的每年听课数量；兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课不少于10节；校级领导每周上课2节以上，每学期听课不少于15节；教研员、电教教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。　　教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育

5、渗透于教学中，关爱学生，因材施教。根据教育教学需要，服从学校安排，胜任班主任工作。　　运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过学科小循环教学或从事初三或高三年级的教学1年以上。　　进行过校级以上公开课的教学，教研员、电教教师须每年承担公开课，主讲培训课或组织经验交流会（附有关证明材料）。　　第五条　业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：　　一、教育教学成绩突出，在所在学校有较大影响，并获校级以上奖励。　　二、教育教学业绩显著，本人或指导学生获县级教育主管部门批准举办的本学科竞赛二等以上奖励；乡镇（不含城关镇）教师须本人或指导学生获县级教育

6、主管部门批准举办的本学科竞赛三等以上奖励。　　第六条　论文、论著条件任现职期间，具备下列条件之一：　　一、参与撰写教育教学论著1部（本人撰写1万字以上）。　　二、在市级以上刊物发表论文1篇，或2篇论文获市级论文评选二等奖。　　三、乡镇（不含城关镇）教师须1篇论文获县级论文评选三等奖。　　第七条　破格条件　　一、业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：　　（一）教育教学工作突出，获市级以上荣誉称号。　　（二）教学教学业绩显著，本人或指导学生获市级以上教育主管部门批准举办的各类竞赛一等奖。　　二、论文、论著条件任现职期间，具备下列条件之一：　　（一）出版

7、教育教学论著（作者之一，或本人撰写不少于3万字）；　　（二）在市级以上刊物发表论文4篇以上（独撰或第一作者）。　　附则江西省中小学教师专业技术资格条件词语、概念的特定解释一、凡冠有"以上"的，均含本级。二、市级以上：指设区市以上，含设区市；县级以上：含县、县级市、县级区。四、第三条第二款"学历、资历条件"：取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条件有关条款执行；原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历，《初中教师专业合格证书》比照专科学历，《小学教师专业合格证书》比照中师学历执行。　　五、县级以上荣誉称号：包括县级以上的优秀教师、先进

8、教育工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师