中学领导班子专题民主生活会方案与中层以上领导民主生活会情况汇报汇编

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1、中学领导班子专题民主生活会方案与中层以上领导民主生活会情况汇报汇编第5页共5页中学领导班子专题民主生活会方案根据省委、市委、县委有关文件精神，以及县委、县教育局党委教育实践活动办公室的统一部署，现就召开一中领导班子专题民主生活会提出如下方案：一、时间地点8月27日下午3:00，一中中楼会议室。二、参加人员学校领导班子成员参加；联系本单位的上级领导、教育指导组成员；列席人员：各支部书记、教师代表。三、会议议程专题民主生活会由校长同志主持。主要议程有：1.校长同志代表学校领导班子作对照检查；2.校长、校党总支书记分别进行个人对照检查发言，发言结束后，学校其他领导班子成员分别对

2、其开展批评；3.学校其他领导班子成员逐一进行个人对照检查发言，每位领导班子成员发言结束后，学校其他领导班子成员对其开展批评。开展批评结束后，学校领导班子成员简要谈认识和体会，并对批评做出回应（每位发言时间一般在2—3分钟）；4.教育局指导组长点评；5.联系本单位的上级领导讲话；6.校长作表态发言。四、相关工作安排第5页共5页（一）认真做好会前准备深入学习教育、广泛征求意见、普遍开展交心谈心、撰写并报审对照检查材料。领导班子专题民主生活会建议方案、征求意见情况报告、领导班子及成员对照检查材料等报上级活动办审核通过。民主生活会筹备工作等向上级领导作专题汇报。（二）以整风精神开

3、好会议会上，严肃认真地开展批评和自我批评，对照检查每人发言不超过30分钟。采取每位领导班子成员发言结束后，其他领导班子成员对其开展批评且至少提出两条以上批评意见。（三）扎实抓好整改落实等相关工作1.8月30日，召开专题民主生活会情况通报会，由校长主持并通报会议情况，并邀请教育局督导组出席会议并讲话。2.专题民主生活会后，制定学校领导班子成员个人任务整改书，经教育局督导组审核同意后，在一定范围内进行公示。3.专题民主生活会后，向教育局活动办等报送民主生活会情况报告。第5页共5页中层以上领导民主生活会情况汇报一、思想重视、议题明确、组织到位按照县委组织部和县纪委的部署和要求，

4、局党组召开党组会，认真文件，领会文件精神，统一思想，认真制定领导班子民主生活会实施方案。同时，组织班子成员认真学习党的十六届三中全会精神、全国两会精神、中央纪委第三次全体会议精神，重温《党政领导干部选拔作用条例》，为对照检查、自我剖析、开展批评与自我批评奠定基础。加强对班子成员进行正确的权力观，牢固把握坚持与时俱进，保持党的先进性，坚持执政为民这个根本要求，通过召开民主生活会，对照三个代表的要求寻找差距，不断增强贯彻三个代表重要思想的自觉性和坚定性二、认真抓好重要环节，确保民主生活会质量今年正值开展民主评议行风和组织系统开展树组工干部形象活动，因此局党组决定要以开展这两项

5、活动为契机，对全局的党员干部尤其是领导干部进行正确的权力观教育，合二为一同时进行，为领导班子生活会的前期准备做充分的工作。民主生活会共分为五个阶段即一是发动、组织学习阶段；二是征求意见检查对照阶段；三是开展交心谈心阶段；四是批评与自我批评阶段；五是落实整改措施、总结经验阶段。在这期间，向局职工和部份服务对象发放征求意见表120份广泛征求意见和建议。共收集到8条意见和建议，我们进行归纳整理，主要有4项需整改的问题：1、忙于事务，学习制度坚持不好，特别是对《宪法》等法律法规的深入学习不够。第5页共5页2、开拓创新意识不强，人事工作服务建设功能发挥不够，主动介入全县经济建设没找

6、到结合点。3、作风不深入，主动为基层着想不够，服务质量不好，服务效率有时不高。4、党风廉政建设标准不高，有接受宴请与公车私用的现象。班子成员按照各自分管工作的范围，对照群众所提的相关意见，制定整改计划，定部门、定人头、定时间把整改工作落到实处。民主生活会上局党组、局长周山银同志率先，就局领导班子半年多来的运转情况和个人的工作概况分别作了实事求是，公正客观的阐述，并就自己半年来工作不足的地方作了深刻的剖析和自我批评。班子成员也一一发言，按照各自分管的工作范围，认真地加以回顾和总结，并根据群众所提的建议和意见作了说明。在认真深刻地进行自我批评的同时，班子成员之间都怀着诚恳、善

7、意、真挚的心理，抱着对人事人才工作高度负责的态度，开展了相互的批评和帮助，大家开诚布公，坦诚相待，畅所欲言，会议自始至终充满着严肃、认真、团结的气氛。三、认真总结、积极整改，开创人事工作新局面。针对民主生活会上对照检查出来的领导班子及成员在思想上，工作上、作风上存在的差距，局党组经过深刻分析，深入思考，把班子建设与个人的思想和工作实际结合起来，从彻底解决问题的根本出发，认真吸纳民主生活会上收集到的意见、建议，立足当前、着眼长远，提出了班子整改方案和个人改进措施。主要的改进措施有：1、坚持好政治业务及中心组学习制度，第5页共5页