加强农村文化建设促进农村社会和谐_临汾市...

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1、科技情报开发与经济SCI-TECHINFORMATIONDEVELOPMENT&ECONOMY2009年第19卷第30期文章编号:1005-6033(2009)30-0126-04收稿日期:2009-09-18加强农村文化建设促进农村社会和谐———临汾市乡宁县新农村文化建设调查朱桂芳,王卓智(太原理工大学文法学院,山西太原,030024)摘要:以问卷调查的形式对山西省临汾市乡宁县村民进行了有关新农村文化建设方面的调查,在分析和总结问题的基础上提出了新农村文化建设的对策和建议。关键词:新农村文化建设;调查报告;对策中图分类号:G123文献标识码:A社会主义新农村建设是一项造福于亿万农民

2、的民心工程。表1受访村民对新农村文化建设的认知与态度调查表“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要1、您认为文化建设对农村社会建设是否重要?求,体现了国家对新农村经济、政治、文化和社会建设的高度关回答人数/人所占比例/%注和改革的坚定决心。其中,农村文化建设是社会主义新农村建很重要16279设的一个重要方面,它肩负着为社会主义新农村建设提供思想重要2613保证、精神动力和智力支持的重要责任和使命,因此农村文化建一般63无足轻重105设既是社会主义新农村建设的重点,也是建设的难点。为了进一2、农村文化建设应包括?步了解新农村文化建设中出现的新情况及需要研究的新问题,

3、回答人数/人所占比例/%并总结新经验和提出新对策,从而促进山西省新农村文化建设村容村貌12662迈上新台阶,我们到山西省的一些典型乡镇、村组进行了调查。百姓的精神状态12260本文是对山西省临汾市乡宁县调研后形成的报告。风俗习惯7135行为方式,生活习惯122601调查说明不清楚311.1受访地区基本情况3、对于目前农村文化建设的现状,您认为?此次受访的临汾市乡宁县位于黄河中游,临汾市西隅、吕梁回答人数/人所占比例/%山南端,西隔黄河与陕西为邻,面积2031km2,全县现有耕地很好126尚有欠缺753726413.33hm2,主要种植小麦、玉米、谷子、黍、豆类等农作物。经问题很大11

4、054济作物有油料、甜菜、麻类等。野生药材有党参、猪苓、连翘等近不清楚73百种。工业以煤炭为主,素有“煤炭之乡”之称。此外有化肥、机械4、您认为影响农村文化建设的最主要因素是?制造、电力、水泥、制药、铁木业等。回答人数/人所占比例/%1.2调查方法人的素质6934本次调查我们以发放《新农村文化建设调查问卷》为主要调资金投入8039研方式,大量接触了受访地区的普通群众和部分基层干部,力争文化设施4120获取客观全面和真实有效的信息,为总结新农村文化建设中取干部队伍8642得的经验和存在的问题以及为提出对策建议准备了丰富的材济发展而忽视文化发展的农村来说有了很大的进步。但是结合料。现实,

5、37%的村民认为目前的农村文化建设状况尚有欠缺,54%1.3调查内容的村民认为问题很大,包括村民(包括干部队伍)的综合素质低,本次调查我们从受访者对新农村文化建设的认知和态度、村里的文化设施少,政府用于农村文化建设的资金投入少,而这当前农村文化生活的现状、新农村文化建设中基础设施建设及些都是影响农村文化建设的主要因素。村民们认为农村文化建利用情况、村民受教育情况以及受访者对新农村文化建设方面设应该把重点放在建设村容村貌、百姓的精神状态、行为方式、的需求等几个方面进行详细调查。生活习惯和风俗习惯上。2.2受访群众对接受教育的看法2问卷数据统计与分析受访群众对接受教育的看法见表2。本次调

6、查向受访地乡宁县发放调查问卷共210份,收回204表2调查数据显示:份,回收率为97%。(1)村民的主要收入渠道是务农种田和家庭副业。乡宁县煤2.1受访村民对新农村文化建设的认知与态度炭资源非常丰富,素有“煤炭之乡”之称。在调查过程中,我们观受访村民对新农村文化建设的认知与态度调查见表1。察到这里的很多农民家里都停放着一二辆大型卡车,有的甚至表1的调查数据中,我们可喜地看到多数受访村民认识到拥有2辆以上。农民们所说的搞副业主要就是在煤矿上搞运输了文化建设对于农村社会建设的重要性,这对于从前只注重经及其他。据他们反映,前几年这种拉煤的活很多,所以农民们很126朱桂芳,王卓智加强农村文化

7、建设促进农村社会和谐———临汾市乡宁县新农村文化建设调查本刊E-mail:bjb@sxinfo.net决策参考表2受访群众对接受教育的看法调查表慢,教育及养育观念相对落后,这给孩子接受良好的文化教育带1、村民普遍的受教育程度为:来一定的困难。回答人数/人所占比例/%2.3受访地区文化生活现状小学3819受访地区文化生活现状调查见表3。初中10853表3受访地区文化生活现状调查表高中49241、村民在农闲时的主要娱乐活动是其他94回答人数/人所占比例/%2、

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