有关于金工实习教学的一些总结

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1、有关于金工实习教学的一些总结理工：李伟一、前言：金工实习是一门实践性很强的技术基本课,是机制类专业学生熟悉加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节，是必修课。通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和新技术在机械制造中的使用；掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪建的好习惯，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风；不仅可以把所学理论知识进一步的理解巩固还为学习续课程打下良好的基础。二、实习总结：好多人都有

2、这样的评价：现在的学生动手能力太差劲了。可是金工实习却正好给我们的学生们补上了这一课。在金工实习中，他们不再像以前那样只是懒洋洋地坐在教室里面，看着老师的比划和描绘，苦苦地思索着：到底什么是车床呀！当那些课本上的图像和老师课上描绘的机器真正摆在学生们面前的时候，他们是异常地兴奋，看到这些曾经在头脑中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，他们是万分欢喜，在第一天里，我让同学们用柴油清理机床，在4个小时的清理过程中，竟敢没有一个学生喊累、喊脏。1)感受回想这两个月的蓝领之路，同学们尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；苦——手持锉刀不停地锉呀锉；辣——高速切削操纵它们的精彩表演；更多的甜

3、——亲手制作精美的工件。2）失之毫厘，差之千里如果不是真的去做了，学生可能不会真的明白这一道理。当我们做金工工序时，我再三叮嘱要量准、划准，可是在最后的一次加工时总是有学生发生了意外的错误，以至于几天的工作化作泡影。提到了“安全问题”，“失之毫厘，差之千里”就更是至理名言了。据调查，全世界97％以上的安全事故都是属于人为所致……对这些的理解，工科的学生们，无论是学习还是搞生产，在以后将会接触很多高精度的仪器和做精密的测量，如果不从现在开始学会注意细节，学会严谨，学会一丝不苟，将来很难担当重任！(老师)老师的要求在某些同学看来很苛刻，但这是一种严肃、认真和负责，实习过程中的各项工作具有

4、一定的危险性，长衣、长裤、布鞋能提供必要的保护，老师的严格要求是对学生的负责，只有严师才能出高。二、整改意见（一）理顺运行机制，明确部门和个人职责。金工实习和理论课组成了金属加工实践和理论相结合的完整体系，二者相互关联、相互依赖、相辅相成。实习中涉及的大量理论知识，虽有些已在先行课中学过，但有些知识还是首次接触，尤其是那些“应知”部分中的理论知识，必须在实习中解决。同时作为理论课所需的实践知识基础必须通过实习来奠定，也就是说，金工实习和金工理论课之间既分工又合作，既相对独立又统一协调。因此，金工实习必须建立一个与之对应的管理运行机制。1．对金工实习教学过程进行全程管理、协调和监控。①

5、组织和审定教学文件：金工实习大纲、实习指导书、实习手册、实习报告、各环节的质量标准，成绩考核办法等。②进行实习动员。③组织中期检查，写出中期检查总结。④每学期至少两次下厂实习教学。⑤学期末向学校提交学期实习情况（评估）报告。2．理工教研室是金工实习指导教师的派出单位，也是问责单位。要在工作安排上给予各方面的支持；要对指导教师进行爱岗敬业教育。3．教研室派出的实习指导教师要求做到参与和协调金工实习教学全过程。①制订详细的实习计划和撰写实习总结。实习计划要在实习前一周下发给学生和各工种；总结中要概括成功的经验，指出发现的问题，提出改革创新的意见。②深入各工种现场，与工种指导教师开展教研活

6、动，帮助提高教学质量。③帮助和指导各工种指导教师组织、准备和实施多媒体或电化教学。④每学期对每一个工种听现场课1次（包括讲解、示范、学生操作一个单元时间），作好记录并给出评估意见。⑤每次实习结束时，对学生进行一次笔试考查，负责批阅评分，填写成绩单。⑥批改实习报告和实习作业，给出学生实习综合成绩。5．各工种的现场指导教师是金工实习教学的具体执行者，必须对金工实习教学质量发挥关键作用。责任重大，任务艰巨。①努力提高自身的思想政治觉悟，树立以厂为家，以教为荣的爱岗敬业精神。②刻苦钻研业务，提高教学水平，争取做一名优秀的指导教师。③严格执行教学计划，按照指导书的要求，认真备课，认真教学。④必

7、须按照实习计划写出详细的教案，在给定的时间内分时段，分阶段的讲解和操作示范。传授给学生“应知”的理论知识。⑤对学生进行考勤和考核。考勤登记在“实习手册”上；练习件考核必须严格按标准记分。（二）设备和设施必须尽快更新、增购目前我校金工实习教学中存在的问题，除了上面提到的运行机制不畅，职责不明外，设备和设施陈旧、奇缺也是一个重要的原因。1．尽快对现有设备进行一次清理、检查，对有故障、不能正常运行的设备列出一个清单，详细写明故障部位、故障程度、对实习的具体影响，