地势和地形(蒋国昌)

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1、第一节地势和地形一、学习目标1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结我国地势呈三级阶梯状分布特征以及各阶梯的主要特征，记住各阶梯分界线的名称。2、分析理解地势特征对我国河流、气候、交通等自然地理要素产生的影响。二、创设情境知识回顾：我国地理位置优越，有13亿人口，56个民族，生活在960万平方千米的辽阔国土上。而我们中国人又是生活在怎么样的自然环境中呢？引入新课题：中国的自然环境三、新课导学（自学课文，完成自习作业）1、从中国地形图上看，我国西部地形以、和为主，东部以为主；2、我国地势总特征是高，低，呈状分布；3、我国地势第一级阶梯海拔米以上，第二级阶梯海拔米左右，第三级阶梯

2、海拔米以下。4、我国地势第一、二级阶梯分界线是：山山山脉；我国地势第二、三级阶梯分界线是：岭山山山；四、活动探究（一）读中国地形图，从颜色上看A→B→C是如何变化的？从颜色的变化分析高度是怎样变化的？（二）读下图北纬32地形剖面图分析：该图反映我国地势有什么特点？其特点和图中A、B哪种形式接近？概括总结出我国地势的特点（A）（B）（三）参照课本中P22图2.2（1）在下图中标出三级阶梯名称（2）在图中标出第一、二级阶梯和第二、三级阶梯分界线山脉的名称（3）指出各阶梯的海拔大致是多少？五、思维拓展（1）感悟诗词与歌词，你能否从中感悟到我国河流流向与地势的关系1、大江东去，浪淘尽，千

3、古风流人物。2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3、大河向东流，天上的星星参北斗。（2）参照上图，假如你是一位水电工作者，政府委派你建造一座水电站，你将选择A处还是B处？湿润气流科迪勒拉山系第一级阶梯第二级阶梯湿润气流（太平洋）第三级阶梯（3）美国西部降水较多的地区仅限于太平洋沿岸狭长地带，为什么？由上图对比推测，中国地势对降水量的分布将会有何影响？假如我国地势东高西低的话，则对我国降水又将带来怎样的影响？课堂小结（1）地势西高东低，呈三级阶梯状分布（2）西高东低的地势对河流、交通、气候产生的影响对河流影响：使我国大多数河流滚滚东流，沟通了东西交通，并且在阶梯交界处水流湍急，

4、产生巨大的水能；对气候影响：有利于海洋上湿润气流深入内陆，使我国东部广大地区深受海洋影响，降水丰富。七、达标训练（巩固应用）1、我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海2、水能蕴藏较大的地带一般为（）A.两级阶梯交界处B.某一级阶梯内部C.南方第三丘陵区D.平原河道江阔水深处3、关于我国地势特点的叙述，正确的是A地势东高西低，呈阶梯状分布B地势西高东低，呈阶梯状分布C地形多种多样，丘陵面积广大D山区面积广大，地形类型单一4、下列图中，能正确反映我国地势特点的是（）第一节    地势和地形  学案设计（第二课时地形复杂

5、多样、山区面积广大）一、学习目标：1、通过读图了解我国主要地形的分布2、运用统计数据说明我国山区面积广大；3、分析山区开发和利用中的有利和不利条件；4、培养学生绘制统计图表的能力，提取信息和加工信息的能力5、初步掌握评价地理事物的基本方法。二、课前准备：1.我国地形类型的特征是                ；2.我国有众多的      ，四大       ，四大        ，三大       和三大       。三、知识建构：知识点1、我国地形结构的特征阅读准备：我国地形类型复杂多样，有山地、高原、丘陵、平原和盆地。其中，山地、高原、丘陵都属于“山区”。探究一、阅读课本P

6、28“图2.8我国五种地形面积比例”，（1）填写下列表格内容，再绘制我国地形面积比例饼状图（2）分析我国陆地地形类型特点根据上图表中的数据，计算山地、高原和丘陵的面积和（即“山区”面积）的比重。                                                                  小结：我国地形结构的特征是            广大，           小。练习一：1.在我国各类地形中，面积最大的是（   ）A.山地       B.高原       C.盆地       D.平原2.习惯上，山区是指（   ）A.山地、平原、丘陵 

7、          B.山地、丘陵、海拔很高的盆地C.山地、丘陵、崎岖的平原         D.山地、丘陵、崎岖的高原3.我国平原面积占全国的（   ）A.1/10左右       B.1/20左右       C.1/5左右       D.1/3左右知识点2、山区开发利用上的利与弊分解知识点1：山区的资源优势和不利探究二、阅读课本P28“图2.9山地交通不便”，P29“图2.10山区常见的自然灾害”，参考P30“图2.11山区开发利用的有利和不利条件”,分析山区的资源优势和