《中国精神颂》读本导读思考

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1、2010年全国“中华魂”主题读书教育活动《中国精神颂》读本导读思考二0一0年五月五日《中国精神颂》小学读本导读为进一步贯彻落实《中共中央关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在青少年中广泛深入地开展民族精神和民族团结的教育，培育和增强青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观和中华民族大家庭的思想，不断增强中华民族的凝聚力和向心力，国家“中华魂”主题读书教育活动领导小组明确了今年的主要工作任务是深入开展“中华魂”主题读书教育活动，为能更好地保证活动开展的质量和水平，选定了《中国精神

2、颂》系列读本作为教材。通过以“中国精神颂”为主题的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。为便于各位教师更充分利用、挖掘教材的教育功能，现提供小学系列读本的导读材料，谨供各位教师参考。一、《中国精神颂》注音读本导读《中国精神颂》注音读本全书共分为五个单元，即热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息五个单元，针对低龄儿童的接受能力和学习特点，该书选择了众多同学们可以通过收看新闻、网上浏览等途径可以获知的典型事例，如2010年上海世博会、一定要升起中国国旗等这

3、些同学们耳熟能详的事例，进行了生动的描述。考虑到低年级学生知识储备量有限,所以在教育活动具体操作过程中小学低年段应以学生读书和听老师讲故事为主，力求使学生在读书中学习知识、感悟道理、生发爱国情感，凝聚民族力量，弘扬拼搏精神。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键，因此在组织活动时教师要把内心中对中国精神那种由衷的赞颂之情传递给学生，深入学生的内心，激发学生的热情，提高学生的综合素养，使学生愉悦轻松地了解读本内容从中感悟我们要为今日的中国喝彩，更要为明日中国的辉煌而奋发进取！二、《中国精神颂》小学生读本导读《中国精神颂》小学生读本全书共分为五个

4、单元，即热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息五个单元。每一个单元又分为演讲厅、故事会、名言堂和习练场四个部分。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。实际实施中突出强调以下两点：１、侧重教师导读，兼顾学生自学。高年级学生已经具备一定的自主探索的学习能力，因此可以采取侧重教师导读，兼顾学生自学的方式

5、。在教学中教师要注意引导学生在认真读书的基础上，把自己通过读书所了解到的我国发展史上有哪些模范人物身上彰显出中国精神，比如说我们黑龙江省大庆油田的王进喜同志曾在国家最需要石油的时候许下诺言：宁可少活二十年也要拿下大油田。再如新时期为了维护世界和平而献出宝贵生命的维和模范们的感人事迹，诸如此类，都可以让学生在读书后谈谈的自己的切身感受，这样可以较好的激发学生的民族自豪感。课后还可以让学生结合自身的读书体会，写一篇读书心得。２、不但要有思想，更要有所作为。“中国精神颂”主题读书的宗旨是在青少年中开展民族精神、民族团结教育活动，引导青少年不断增强对中华民族的归属感、对中华

6、文化的认同感、对伟大祖国的自豪感，提高青少年的国家意识、民族意识、科学意识、劳动意识和审美意识，培养自强不息的中国精神，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长和进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，因此我们不但要求学生在思想上认识到这一点，更要引导学生在实际生活中，自己的行为举止方面都要符合新一代合格文明青少年的准则。“中华魂”主题读书教育活动最忌空洞说教和空谈理论，因此教师应在学生充分读书体会的基础上引导学生将爱国的情感体现在自己的实际生活中，立足从自己的身边小事做起，少浪费一滴水，少折一枝花，少骂一

7、句人，多种一棵树，多让一次座，多献一份爱心等等，这些都是中国精神的体现，中国十三亿人口，每人前进一小步，社会将会跨越一大步。我们每个青少年都是未来中国共产主义事业的接班人，因此我们从小就应该规范自己的言行，树立崇高的理想，不断提高自己的知识水平和道德水准。“中华魂”主题读书教育活动是引导青少年健康成长的系统育人工程，是对青少年进行理想信念和爱国主义教育的有效载体之一，是全面实施素质教育和实践先进文化育人途径的重要探索。能够取得这样的成效，主要得益于具体落实中注重活动的创新性与实效性，坚持把每年的读书活动主题与国际国内形势结合起来；与青少年的思想实际结合起来；与学