初三下学期《思想品德》教学计划

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1、初三下学期《思想品德》教学计划一、基本情况分析初三级部有两个教学班，共有学生70名。学生学习《思想品德》课的兴趣浓厚。经过前面4个学期的系统学习，学生熟知了学科的学习特点，期末考试两个班的成绩基本平衡，学生的整体成绩较好，绝大多数学生能够较好地掌握基础知识，运用所学的知识分析、解决生活中的具体问题的能力有了很大提高，达到了《思想品德》课的教学目的。存在的不足主要是：少数学生学习习惯不好，书写习惯不好；少数学生虽基础知识的记忆不错，但分析问题能力的有待培养提高等。本学期，要继续加强对学生的学法指导，以《课程标准》为根本，以教材为载体，以学生的

2、生活为平台，从生活中来，到生活中去，使《思想品德》课成为学生成长中的良师益友。二、教学总目标教育引导学生认识我们生活在科技飞速发展的时代里，要热爱科技，崇尚科学，走创新之路；认识到我们生活在依法治国的国家，认识治国安邦的总章程，积极为建设社会主义法治国家做贡献；认识到在社会生活中要承担责任，在承担责任中成长。努力做到使学生全面发展，为将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民，为融入社会，服务社会，奠定基础。三、教材分析初三《思想品德》下册共三个单元，每单元各两课。第一单元：在科技飞速发展的时代里，第二单元：生活在依法治国的国家，第三单

3、元：在社会生活中承担责任。第4单元内容框架结构简图热爱科技崇尚科学在科技飞速发展的时代里走创新之路第5单元内容框架结构简图治国安邦的总章程生活在依法治国的国家建设社会主义法治国家第6单元内容框架结构简图3公平、正义——人们永恒的追求在社会生活中承担责任在承担责任中成长四、教学具体措施1、认真学习《课程标准》，把握好教学的深度与广度。重视新课改下的教育理论学习，转变教育教学观念，提高自身素质，以先进的理论、科学的方法、务实的行动进行教育教学。2、按照《教学工作常规》，结合《思想品德》课的特点进行教育教学。将《教学工作常规》作为教学的行动指南。

4、3、反复研读教材，确定好教学目标、教学重点、教学难点，利用好教学资源。4、重视教法与学法的研究，体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人。5、备课时做到备教材、备教法、备学法、备学生。6、抓好课堂教学这一中心环节，努力提高课堂教学效率。课堂教学要坚持以学生发展为本，正确处理教与学的关系，做到师生互动、生生互动、教学相长，着力培养学生的自主、合作、探究的学习方式。把情感、态度、价值观目标，能力目标，知识目标统一到课堂教学中，真正达到教书育人的目的。讲究教学艺术，教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。7、重视培养学生的学习兴趣，以学生身边的

5、具体事例引导学生增强对《思想品德》课的兴趣。加强学风培养，使学生养成认真、扎实、质疑、好学的习惯。8、利用好有关教辅材料，做好作业的批改和辅导工作。抓好单元过关，及时发现问题、解决问题。组织引导学生参加综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。根据学科考试的特点，有针对性地加强对学生分析问题和综合能力的培养。9、积极参加教研活动。按照学校要求进行说课、听课和评课。重视教学与教研过程，树立过程比结果更重要的思想。以“如何使学生把所学知识落实到行动上”为研究课题，以体现《思想品德》课的育人功能。经常进行教学反思，总结好教学案例，写好教学总结。

6、五、教学进度3周次主要内容1学习第8课：热爱科技崇尚科学2学习第8课：热爱科技崇尚科学3学习第9课：走创新之路4学习第9课：走创新之路5学习第10课：治国安邦的总章程6学习第10课：治国安邦的总章程7学习第11课：建设社会主义法治国家8学习第11课：建设社会主义法治国家9—12期中复习，考试13学习第12课：公平、正义——人们永恒的追求14学习第12课：公平、正义——人们永恒的追求15学习第13课：在承担责任中成长15学习第13课：在承担责任中成长16期末复习，考试3