2014年文明修身计划(信息学院)

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1、信息工程学院2014年“美丽校园.美丽你我”文明修身主题教育活动计划各团支部:为了展现红鹰学子文明修身的自我意识、丰富同学们的课余生活同时使得德智体美劳得到全面发展。决定开展“美丽校园”文明修身主题教育活动。现将活动有关事宜通知如下：一、活动目的为认真贯彻学校《学生处2013-2014学年第二学期学生工作计划》、《2014年度共青团工作要点》、落实《共青团宁波大红鹰学院委员会关于开展2014年大学生“美丽校园”文明修身主题教育活动的通知》(甬红团〔2014〕4号文件)要求，围绕学校合格本科院校建设这一中心任务

2、，以建设“美丽校园、幸福校园、和谐校园”为工作目标，信息工程学院团委开展2014年大学生“美丽校园”文明修身主题教育活动，以不断引导信息工程学院青年学生自觉加强文明素养，自觉践行文明公约，树立良好精神风貌，促进良好校风、学风的形成。二、活动时间3月5日至本学期结束三、活动主题6美丽校园·美丽你我四、活动内容（一） 宣传教育活动（3月5日－3月10日）1．通过网络、海报、横幅、晨会、班会等形式大力宣传，营造良好氛围；2.召开党员、学生干部、青年志愿者动员大会；3.组建12级学生骨干示范青年志愿者队伍；4.召开“

3、文明修身，从我做起”主题班会；5．“名人名句”书法大赛及“文明伴我行”标语征集比赛；（二）学习教育活动（3月11日－3月下旬）6.组织学生学习《学生手册》和《大学生文明行为规范》；7．2014年女大学生思想政治教育周暨女生节活动承办；8.班级团支书交流会，分享文明修身活动计划与安排；9.“文明修身，拥品质校园”专题摄影摄像作品征集展示活动(以公开投票排名)；10.邀请全校范围内学生报名参加“看电影学礼仪”专场讲座；（三）开展优秀典型示范活动（3月下旬－4月中旬）11．“学生榜样”标兵及优秀团体面向院内学生干部

4、成果报告及经验交流，优秀基地展示；612．“文明在我身边”DV采访；13.“我的别样青春”礼仪风采大赛；（四）开展诚信教育活动（4月中旬－6月下旬）14．青年学生网络道德教育主题讲座；15.“诚实守信，从我做起”诚信教育主题活动；16.“猜猜是谁”互动教育活动；（五）开展爱校荣校系列教育活动（4月上旬－5月下旬）17．“我与校园不得不说的秘密”，由同学匿名投稿写下校园里小伙伴不得不说的令人感动的秘密；18．“美丽寝室”学生公寓系列活动； 19．班级文化创建活动暨“最美班级”评选活动；20．在红鹰校园中发生哪些

5、感动难忘的故事征集或剧本征集；21.“你不知道的红鹰岁月”面向同学征集宁波大红鹰学院发展历程的点点滴滴。22.“学子心.爱校情”，校史知识竞赛（六）开展青年志愿服务、实践活动（3月7日－5月31日）23.“青春与文明同行”实践活动；24. 开展“美丽志愿”志愿服务活动；25. 记者随团支部参与青志服务全程记录采访；（七）总结表彰活动（6月1日－6月15日）26.“文明个人”、“文明集体”评选活动；（文件另发）627．学院2014年“明德修身.砺志成才”文明修身主题教育活动总结表彰大会。五、活动实施（一）宣传发

6、动阶段（3月1日--3月10日）1．组织协调：以学院组织部召开负责人会议，明确职责，统一思想，凝聚力量开展好文明修身活动；各团支部及时作好相关活动的筹备工作。2．舆论造势：通过各种宣传媒体和宣传阵地进行大力宣传，营造良好舆论氛围，为活动开展进行预热。3．层层动员：晨会、主题班会、支部讨论会等形式，宣传文明修身活动重要性和必要性，全面调动广大同学的积极性和主动性。（二）组织实施阶段（3月11日—5月31日）坚持宣传教育引导与学生自我约束相结合，坚持自我教育活动与文明服务相结合，围绕基础文明宣传教育、社会公益行动

7、、文明典型评选等，开展形式多样的自律与实践活动。1．继续加强仪容仪表、班风班貌检查。检查方式采取各班自查及监察部抽查。2．加强学生在主要活动场所（如寝室、食堂、图书馆、集会场所等）的文明教育和检查监督。3．积极引导学生参与校院两级的各类文明修身主题教育活动，发挥校园文化活动的育人功能。6（三）总结表彰阶段（6月1日—6月15日）1．加强文明修身活动的总结、提炼和宣传。2．评比表彰“美丽校园”文明修身主题教育活动中表现突出的先进集体和个人。六、活动要求：1．高度重视，加强引导。各团支部要将文明修身活动放在突出位

8、置，作为本学期思政工作的一件大事，抓紧抓好。统一筹划，统一指挥，切实把文明修身活动落到实处。各班级支部于3月10日之前将活动计划上交到团委办公室。（联系人：汪何幸运，电话：551361）2．结合实际，注重实效。各班级、团支部都应结合本单位实际情况制定切实可行的计划方案，认真实施，相互学习，共同提高，务求实效。3．加强宣传，扩大影响。文明修身工程是我校学生的形象工程，需要广大同学共同参与，共同建设。为