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《2011----2012学年度第二学期六3班主任工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2011----2012学年度第二学期六3班主任工作计划一、班级概况分析：1、学生思想状况：通过一学期的班主任工作，使我清楚的认识到，本班大多数学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，关心班集体，有集体主义观念。并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平还是参差不齐的，还是有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。2、学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能
2、积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，通过上一学期的努力，如今全班学习态度还比较端正。但是经过开学这三天的观察，再次发现，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的同学在积极进取，有个别同学好像对自己已经失去了信心，存在消极思想。3、生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等根据年龄对比，基本合理，近视率较低，超龄学生存在。总的来说，多数学生身体素质较好，在社区服务活动表现突出。二、工作思路：坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”、“北京精神”这条主线，大力抓好班风班貌
3、、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，引导学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展好班级学生的管理工作，以优异的成绩迈入中学的大门。三、具体措施：（一）、班级目标1、目标整体目标：信心、恒心、爱心、上进心全班同学以“四心”为行动准绳，努力学习、积极工作
4、，严格要求自己，创建“勤学、守纪、团结、向上”的班集体。个人目标：以做一名合格毕业生为最低目标，以做一名优秀毕业生为最高目标。2、加强学生常规教育，规范学生的行为习惯和学习习惯。3、做好学生心理、生理健康教育、安全教育。4、加强两操的管理及传染病工作的检查与监督。（二）具体方案１、德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力。①以校＂德育＂为杠杆，继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯．②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣．③对学生加强纪律教育，每星期
5、制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，并且规范班级的处罚制度。【见附表一】④要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；针对已有的差生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。⑤积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我管理的品质。【重点学习习惯的培养与检查】２、加强对学生的安全教育①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育。②观察细致，及时发现
6、安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教育。③开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。④加强卫生教育，预防伤寒等各种感染病毒的侵蚀，注意饮食的卫生和个人卫生．３、狠抓教学质量，迎接毕业会考①做好家访工作，做到及时联系，取得家长的配合。②发挥优秀学生的力量，带动学差生的进步。③关心学生的身心健康。附：班级纪律方面【附表一】一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有
7、动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.1、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯
8、,,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.附：六3班学习习惯评比表【详见下表】学生学习习惯校内评价表评价内容学生自评老师评价课前预习、课后复习、上课认真听讲的习惯。说普通话、认真书写的习惯。爱动脑
