欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38163701
大小:32.50 KB
页数:6页
时间:2019-06-02
《大溪小学教学教研工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、蒲场镇大溪小学教学业务、教研工作计划(2012—2013学年度第一学期)一、指导思想本学期,我校教学业务、教研工作以党的精神为指导,全面贯彻教育方针,以提高教育教学质量为宗旨,积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,力争全面提高学校教育教学质量。二、工作重点加强教学常规管理;开展校本教研活动;提升教学质量。三、基本情况分析我校现有教学班6个,学校总体教学质量居全镇中等水平,其中五年级的质量较薄弱。我校学生的养成教育已经基本形成,学生的行为习惯趋于
2、规范,但受一些不良社会风气的影响,学生的学习兴趣,学生的素质有待于进一步的培养和提高。目前,由于我校办学条件差,教师的年龄偏高,教科研意识相对薄弱。四、主要任务目标1、严格执行课程计划教导处要根据课程计划科学安排课表,每位教师都要严格执行课表,上齐、上足、上好每一节课。任何人不得私自调课、占课或在课上放任学生自由活动。行政值班要对每天的课程进行逐一检查、核实。要真正做到让学生学好每一门学科,让每一位学生都能按课表上课。2、加强教学常规精致化管理。组织教师学习我校教学常规管理要求,层层落实。加强检查力度,教导处组织人员每月检查一次,并做好详细记录,
3、检查结果及时反馈。认真组织校内教育工作随机督查,检查教师备课笔记、批改作业、课堂教学质态,进行必要可行的课堂教学质量检测,认真分析得失成败,在一线发现问题,在一线解决问题。3、高度重视毕业年级教学工作。把六年级的教学工作放到突出的位置上来,关注教学过程,严密质量监控,科学合理管理,重视抓两头、促中间,确保各项教学质量指标达到要求。4、要创新开展学科教研活动,使教研活动层次高,实效显著。组织教师认真学习,认真听课、评课。定期安排录相观摩,向名师学习,提升教研层次;继续发挥教研组教研功能,认真进行集体备课,资源优化共享。5、抓好教师业务培训工作。继续
4、采用“走出去,请进来”的学习模式,创造学习机会,要求参加培训教师认真学习,在校内一定范围内进行讲座汇报和授课汇报,把学习的新理念、新信息惠及每一个老师。坚持校本培训,狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。6、组织语、数教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划,各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点,创造性的制定任务目标、方法措施,并做好各项计划的审核工作。7、深入课堂教学,强化过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;加强弱门弱科的管理力度,狠抓落实;培养学生的创新精神和动手实践能力。8
5、、各教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。9、加强教学常规管理,力争各年级各学科的教学质量均能在原有的基础上有所提高。特别是加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班阶段考成绩的提高。五、采取的方法措施1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,严格按照省颁《课程计划》,开齐开全课程,开足课时,严格按课表上课。组织教师认真学习所任教学科的课程标准,切实掌握课程标准。上好每一科课程,使所开课程真正做到“上课表,进课堂”。2、加强教学常规管理,促进教学质量全面提高。(1)加强教学常规的落实制度,规范备、教、改、辅、考的各环节,
6、狠抓教学常规的落实。本学期我校加强教学月检查工作,力争做到“五有”:有布置、有检查、有记录、有总结通报、有整改意见。本学期要求教师备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。备课要“深”应做到备教法,备学生,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案现象。我们要求每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。开展集体
7、备课、课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。(2)加强教学质量监控。要肯定教学质量在原有基础上有提高的做法,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。特别是加强毕业班的教学管理,重视毕业班教学质量的分析、反馈,学校领导要多对其教学方法的指导,使毕业班教学质量上一个新台阶。(3)抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师要全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中要做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批
8、优先、辅导优先。3、注重教师业务素质的提高。新学期,学校将探索建立师德师风建设的长效机制,要建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制,对教育
此文档下载收益归作者所有