《充满生机与活力的经济制度》自主学习作业

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1、《充满生机与活力的经济制度》自主学习作业北干初中倪雅娟22837016niyj@sina.com作业内容一次难得的家庭聚会时间：2010年12月9日地点：经济大舞台主题：谁知我的烦恼成员：父亲、母亲、老大、老二、老三、老四、老五、老六老大：我代表着这个家最先入的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只回一部分人所有。老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但俺的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与

2、老六是亲兄弟。老六：我叫外资经济。我在书上没提到，就具体介绍了，我是外国人投资形成的，以独资、合资或合作的形式创办的企业。有时人们也叫我“三资企业”。我的母亲是非公有制经济。家家有本难念的经。烦恼一：名片烦恼二：老大的心事烦恼三：老四、老五、老六的忧虑烦恼四：老妈间的较量（公有制经济VS非公有制经济）……一、认识他们1.你能猜出这六兄弟分别叫什么名字吗？他们是同父异母的六兄弟，他们的父亲是谁，母亲又分别是谁呢？请你在下图中分别填上，并把母子连线。结合课本P90-91。二、设计名片国有经济性质：特点：特长：地位：代表：非公有制经济集体经济性质：特点：特长：地位：代表：三、家庭公约1.我国的

3、基本经济制度：为主体、共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。依据：和决定的。2.毫不动摇地巩固和发展经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导经济发展，形成各种所有制经济的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。四、练习一、非判断选择题（若对请写√,若错请写╳）1、公有制占主体就是国有经济占主体。（）2、坚持公有制的主体地位，就是要排斥非公有制经济的发展。（）3、公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式都可以大胆利用。（）4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它们对社会主义经济无任何消极作用。（）5、在我国的所有制结构中，国有经济控制着国民

4、经济命脉，集体经济是公有制经济的重要组成部分，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组织部分。（）作业本P39/5,6(机动)。参考答案：一、认识他们市场经济公有制经济非公有制经济国有经济混合经济集体经济私营经济个体经济外资经济二、设计名片三、家庭公约1.我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。依据：社会主义制度和初级阶段决定的。2.毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。四、练习一、非判断选择题（若对请写√,若错请写

5、╳）1、公有制占主体就是国有经济占主体。（╳）2、坚持公有制的主体地位，就是要排斥非公有制经济的发展。（╳）3、公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式都可以大胆利用。（√）4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它们对社会主义经济无任何消极作用。（╳）5、在我国的所有制结构中，国有经济控制着国民经济命脉，集体经济是公有制经济的重要组成部分，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组织部分。（√）作业本P39/5,6(机动)。二、评述第二块作业：设计名片我原先的作业是这样设计的。经济类型性质特点特长地位代表国有经济集体经济混合经济个体经济私营经济外资经济各

6、种所有制经济类型的特点，我先上的一个班的的作业安排是学生填表，结果是填的时候对的，回答问题的时候几种类型都混在一起了，效果不好。原因是原先的填空答案单一，机械，问题缺少包容性，限制了学生的思维空间。换做设计名片，并有参考模板，发现学生很喜欢，有的设计很有创意。有兴趣了，学生不感觉到累，且记忆深刻。笔者在上述作业中发现，有效的问题应该具有较大的思维空间，只有具有以下几个特点的问题才具有思考、展开的最大价值：A、能在课堂教学中“牵一发而动全身”、能“一石激起千层浪”；B、问题的答案既不脱离所授教材的内容和课标的要求，又要不拘泥于教材内容；C、涉及情感态度与价值观的问题，学生可以谈出自己的立场

7、和观点；D、提出的问题让学生在讨论时容易衍生一些有价值的子问题，从而推动讨论更加深入。即作业应该具有包容性。总之，作业设计的问题应尽可能是综合性、开放性的，或与生产、生活有密切联系的，尽量避免把一些没有意义、没有价值的，如简单的概念、名词或书上有现成答案和学生不需多加思考的问题让学生进行思考交流。