鲁甸乡中心校学习芮茂福总结

《鲁甸乡中心校学习芮茂福总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、鲁甸乡中心校关于开展向芮茂福同志学习的工作总结12月8日，中共丽江市教育局委员会下发了《丽江市教育局关于在全市教育系统开展向芮茂福同志学习的决定》（丽教党【2011】19号），为了认真贯彻落实市委、市政府领导的批示精神及市教育局党委的决定，大力弘扬芮茂福同志的先进事迹，我乡中心校紧密联系本地各学校实际，突出主题，结合有关工作，把学习芮茂福同志先进事迹活动作为契机，教育广大教师树立优良的师德师风，现将开展学习芮茂福同志先进事迹活动工作总结如下:一、切实加强领导，不断提升师德师风建设水平各学校把学习宣传芮茂福同志先进事迹作为师德师风建设的有效载体，作为现在和今后一个时期的

2、一项重要工作来抓。学习他处处以共产党员的先进性标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习他爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习他爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的精神，学习他勤奋务实的工作作风，学习他忠诚党的教育事业，几十年如一日的坚守，“什么苦都能吃，什么便宜都不占”的高贵品质,在平凡的岗位上做出不平凡贡献的精神。全体教职员工以芮茂福同志为榜样，学习芮茂福精神，发扬芮茂福5精神，自觉肩负起为鲁甸培养合格人才，奋发有为，开拓进取，做让人民满意的教师和教育工作者。    二、通过芮茂福先进事迹的学习，促进我乡师德师风建设水平的整

3、体提高。   1、在学习活动中既突出教师主体、又纵览育人全局，形成学校全方位育人的格局。    教师是育人的主体，我们一是在强化教师职业道德上下功夫。教师职业道德的核心是坚定正确的政治信念和崇高的理想。引导广大教师自觉用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，坚定对马克思主义的信仰，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想，自觉践行社会主义荣辱观。二是在培养教师职业道德精神下功夫。教师职业精神的核心是爱岗、敬业、尽责。教师要以自身高尚的人格、勤勉的精神、科学的态度影响和熏陶学生，在各个教学环节中体现教师学高身正的风范，起到春风化雨的

4、作用。引导广大教师大力弘扬求真务实的教风，坚持科学精神、讲求学术道德、做到德教相长，以德立教，努力把我乡的教师队伍建成一支学为人师、行为示范的队伍。    2、创新学习形式，努力使学习收到实实在在的效果。各学校在学习过程中，充分挖掘和思考芮茂福同志身上闪现的精神力量，汲取其精神营养，指导我们的育人实践。深入的开展了学习会、讨论会，对照芮茂福5同志的先进事迹，寻找差距，明确努力的方向，制订努力的措施，达到努力的目标。在学习芮茂福同志先进事迹的同时，结合学习我们学校涌现出的优秀教师的先进事迹，增强人人学先进、赶先进、成为先进的决心和信心。结合实际，突出主题，开展丰富多彩的

5、活动，切实提高学习的效果。3、抓典型，树榜样。充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地，在大力开展宣传芮茂福同志先进事迹的同时，大力宣传本地、本校的先进典型人物和事迹，并发动本校教职员工积极学习，发挥典型的示范带头作用，以身边的典型教育教师，提高师德师风建设的针对性、可比性和时效性。全乡教师通过学习芮茂福同志先进事迹,结合各学校实际，学校要求每位教师用“赏识教育——让生命更精彩”、“没有爱就没有教育”、“没有教育不好的学生”等教育理念，根据学生的特点，联系自身教育教学工作的实际，积极反思自查，真正从思想、工作态度、责任心、事业心上查找差距和不足，明确今后的努力方向，真正

6、做到热爱、尊重和关心每一个学生，以爱执教，培育学生成才。4、学习心得和收获。在中心校的统一安排部署下，各学校精心组织学习，确保了此次学习活动的扎实有效，把学习活动与教育教学工作紧密的结合起来，立足长远，注重了5学习的实效性。每位教师通过学习后，工作的积极性、主动性、创造性都得到了提高和发挥，各学校的校风、教风、学风都得到了更进一步的加强，学习后每位教师都撰写了一篇1000字以上的心得体会，教师们都做到了学有所思、学有所获、学有所悟。    三、把师德师风建设作为一个长期的任务来抓   教师的职责是传承文明、培养人才，所以人们常说教师的职业是太阳底下最光辉的职业。时代在

7、进步，社会在发展，今天，我们党又提出了构建社会主义和谐社会的新要求。和谐社会是由人来构建的，所以没有和谐发展的人，就没有和谐发展的社会。这就是时代和社会给师德提出的新要求，是时代和社会赋予道德建设的新内涵。多年来，我乡十分重视师德师风建设工作，制定和出台了加强师德师风建设的一系列措施，教学过程的各个环节还明确了职业道德的要求；开展了优秀教师、优秀党员、先进工作者等的评比活动。通过努力，教师和职工的职业道德水平整体上有了大幅度提高，一批又一批甘为人梯、勤奋工作、乐于奉献、全心育人的优秀教师和先进教师不断涌现。也要看到，我们教书育人、管理育人和服务育人的