学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编

学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编

ID:38160878

大小:43.84 KB

页数:5页

时间:2019-06-02

学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编_第1页
学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编_第2页
学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编_第3页
学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编_第4页
学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编_第5页
资源描述:

《学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案与学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿汇编第5页共5页学校党支部“三严三实”专题民主生活会工作方案根据县委组织部《关于做好xx年乡镇(街道)、县级机关部门领导班子专题民主生活会及基层党组织组织生活会的通知》(x组明电〔xx〕x号)和xx县教育局《关于做好xx年基层党组织组织生活会的通知》的要求,现将xx县职业技术学校党支部专题民主生活会的工作安排如下:一、会议主题:紧扣“三严三实”这个主题二、会议时间:拟定于xx年1月30日下午2:00召开三、参加会议人员:联系学校的局领导、教育局蹲校干部、各支部党员四、会前的准备工作1.党员要深

2、入学习习近平总书记关于党员领导干部践行“三严三实”的新思想观点新要求,学习《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规章制度,并与学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神结合起来,牢固树立开好专题民主生活会的思想基础。2.党员围绕“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”,主要采取谈心的方式,每位党员谈话人数不少于6人,广泛征求教职工意见,重点征求教职工对党支部和党员及学校发展的突出问题的意见,找准不严不实问题,并做好记录和意见梳理。第5页共5页3.党员要认真撰写发言提纲,紧扣“三严三实”主题,聚焦对党忠诚、干净干事、敢于担当,突出政治纪律和政治规矩,深入查找梳理在修

3、身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题,遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题,落实党风廉政建设主题责任和监督责任方面的问题、xx年度专题民主生活会查摆问题整改情况,切实把存在的问题讲清楚,把问题根源讲透彻,把整改措施讲具体。4.要会前充分沟通相互批评意见,相互批评意见要有的放矢、切中要害,用事例说话。5.党员要撰写个人发言提纲,各支部书记要撰写个人发言稿和支部班子对照材料。6.进行会场布置及地点:行政后勤党支部在综合楼五楼会议室,负责人:濮玉萍;文化课党支部在综合楼五楼党员活动室,负责人:郑银冬;专业课党支部在综合楼三楼小会议室;负责人:余军民。主持人和记录员由各支

4、部书记安排。五、召开民主生活会1.支部班子成员主持会议,明确组织生活会主题和要求。组织生活会的主题是遵守党的政治纪律情况,贯彻中央八项规定和省市有关规定精神、转变作风方面的基本情况,列出“三严三实”方面存在的突出问题,分析产生问题的原因,提出今后的努力方向和改进措施。2.支书记带头作批评与自我批评。支部书记主要谈本支部班子的突出问题,并结合班子的突出问题谈自身的问题,分析问题产生的原因,明确努力的方向);其他党员简要对照检查材料,条目式列出问题清单和整改措施。3支持人在会议最后进行总结,明确整改努力方向。第5页共5页4.会上对党员和党总支进行一次民主评议,评议票由办公室统一制作。评议

5、统计结果和各党支部专题组织生活会情况形成报告于xx年2月1日前报书记室。5.要求:要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神,指出具体问题、提出改进建议;相互批评要防止人身攻击,不搞无原则纷争;对批评意见要正确对待、虚心接受,形成互动交流的良好氛围,达到团结—批评—团结的目的。第5页共5页学校党支部“三严三实”专题组织生活会党员发言稿xx年3月习近平总书记提出了"严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述。习总书记关于“三严三实”的重要论述,既是对中国共产党人提出了严肃的政治原则,更是对中国共产党人提出了党的严明的铮铮纪律。结合“三严三实”要求,以本次支部

6、专题组织生活会为契机,对自己进行自我批评,剖析如下:(一)工作缺乏开拓进取意识,因循守旧,创新力不强。自己xx年走上中层岗位,11年的中层工作,加之学校规模极小,自己有时产生了惰性心理和自我贬低心理,总是在想:就这点学生,师资力量薄弱,差不多就行了,工作不求有功,但求无过。不能在每一项工作中坐下来细细思考工作的得与失,工作是否更具科学性和人文性,如何才能更好地因地制宜地开展好工作。(二)深入群众不够,自己的主观意识比较强,亲和力不足。作为中层干部总是一味的在布置工作,不能深入群众之中,了解一下班主任们教育教学工作的多与少,苦与乐;自己的亲和力不强,给人的感受是不好接近,张嘴就是上纲上

7、线的言语;自己的主观意识过于强盛,有时总认为自己的想法和做法是正确的,有时听不进去别人的意见和建议,急于申述自己的观点,忽略别人的观点和感受。第5页共5页(三)管理艺术虽有所提升,但仍然不强。自己存在“左倾”的现象,一味“革命”,不讲求方式和方法。自己的管理艺术虽有所提高,但仍然不强。自己处理问题的方法比较单一,总是直来直去。熟不知有些事直来直去是可以走通的,但有些事需要换种方式,迂回处理。“直”不是坏事,但要讲求方式方法啊!(四)工作的条例性需进一步提升

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。