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《Get_V_ed结构与Be_V_ed结构探析_胡蓉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、山东外语教学ShandongForeignLanguageTeachingJournal2004年第3期(总第100期)Get+V-ed结构与Be+V-ed结构探析12胡蓉,张同乐(1.安徽建筑工业学院外语系,安徽合肥230022;2.安徽大学英语教学部,安徽合肥230039)摘要:本文探讨了作为助动词的/get0一词在英语语言发展过程中的变化。文章以翔实的资料从形式及语义上比较了/get+V-ed0和/be+V-ed0结构之间的异同。文章指出,从句法学的角度出发,get+V-ed结构虽可被be+V-ed结构替换
2、,但get+V-ed结构所表现出动作的主动性、突发性、渐变性等却又不能为be+V-ed结构所取代。关键词:get+V-ed结构;be+V-ed结构;形式差异;语义差异中图分类号:H314文献标识码:A文章编号:1002-2643(2004)03-0061-03英语语言在其漫长的历史发展过程中,词汇的语义及(2)*GotJohnarrestedyesterday?功能始终存在着变化。get作为能与V-ed结合成为被动语态(2a)*Johngotnot(gotn.t)arrestedyesterday.的助动词在历史
3、上同另一个助动词be也一直争论不休。大此时,get须遵照一般实义动词的用法,即借助助动词do约在三、四百年前,be动词作为被动语态中的助动词已为公的适当形式方能完成get+V-ed结构中的疑问式和否定式。众所接受,get作被动态助动词这一用法仅在一些文学作品上述误例应改为:中出现,并未得到普遍的承认。随着语言的发展和变化,get(3)DidJohngetarrestedyesterday?在现代英语中已取得了一席之地。英国语言学家Quirk等(3a)Johndidnot(didn.t)getarrestedyes
4、terday.说,/get是唯一可与be动词相比的被动助动词0(1972:802)。以上所述表明,get虽是唯一可与be动词相比的被动助但他也指出,/按句法标准,get又不是助动词0(Quirk,1985:动词,但由于缺乏助动词的其它句法功能,故它不能取代be160),这表明被动语态形式可为:助动词,这也是两者之间在句法上的主要差异。be+V-ed1.2应用时态的多少不同passiveget+V-ed英语中共有16种时态,它们是由时间的四个主要部分但是get+V-edXbe+V-ed和动作的四个种类结合而成。一般
5、说来,用于be被动语态鉴于目前国内外英语语法著作中对bePget用作助动词中的时态常见的有以下10种:在功能上的差异及构成的被动结构在形式及语义上的不同(4)Electricityisusedtoproducelight.(一般现在时)论述甚少,笔者就此撰文进行探讨,就教于同行专家。(5)Thethiefwascaughtred-handed.(一般过去时)1.0形式上的差异(6)You.llnotbeexpectedtoworkallnight.(一般将来时)1.1句法不同(7)...anotherhal-fh
6、our,alldoorswouldbelocked....作为被动态中的助动词,be是个完全被动助动词(full(一般过去将来时)passiveauxiliary),它与主语调换位置可构成疑问式,在其后接(8)Acommitteehasbeensetuptoinvestigatetheaccident.not可构成否定式,与not一起可缩略写成-n.t形式,上述用(现在完成时)法已成为be助动词的标准使用规则。例如:(9)Heclaimedthatalotofmoneyhadbeeninvestedinthis(
7、1)Thee-mailwassentbymymother.project.(过去完成时)(1a)Wasthee-mailsentbyyourmother?(10)Thenewbookswillhavebeenenteredintheregister(1b)Itwasnot(wasn.t)sentbymymother.....(将来完成时)和被动助动词be一样,get也能用来构成被动语态,如(11)ThenovelwouldhavebeentranslatedbytheendofnextJohngotarreste
8、dyesterday,但它并不能完全起到功能词(opera-year.(过去将来完成时)tor)的作用,如以下说法均不成立:(12)Yoursteakisbeinggrilledandwillbereadyinaminute.收稿时间:2003-11-19作者简介:胡蓉(1962-),女,汉族,安徽蚌埠人,讲师。研究方向:语言学。张同乐(1954-),男,汉族,安徽蚌埠人
