五顷塬九年制教师师德师风长效机制建设实施方案

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1、五顷塬九年制教师师德师风长效机制建设实施方案为进一步贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，落实党的十六大报告中提出的关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的要求，切实加强师德师风建设，强化行业管理，推进以德治校，提高育人水平，巩固师德建设年、提高年、巩固年活动成果和成效，深化开展“三育人”活动，努力提高我校全体教师的师德修养和从教素质，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍，建立健全师德建设工作长效机制。依据学校有关文件精神之

2、要求，特制定以下实施方案：一把握指导思想，明确目标任务以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，落实科学发展观，用社会主义荣辱观和职业道德教育为主要内容，提高全体教师依德从教，依法施教的水平。明确师德师风长效机制建设的目标与任务：健全机制，规范管理，创新方法，提高水平。改变不良师德的陈规陋习，规范师德行为，使师德建设工作向规范化和科学化方向发展。培养出一支师德高尚，师风纯正，业务精良的优秀教师队伍。认真学习，勤勉育人，努力培养出大量适应社会主义新农村建设的可用之材。

3、二、加强领导，成立组织为了强化我校师德师风长效机制建设的组织和领导，经学校全体教师会议讨论通过，成立了我校师德师风长效机制建设领导组织：组长：杨振亚副组长：高栓文党文佩赵高星成员：各班班主任三、方法措施1.建立教育学习制度。继续坚持周内学习制度，学习的主要内容是：“三个代表”的重要思想；学习社会主义荣辱观，学习党和国家的各项方针政策；学习教育部门的各种法律、法规和文件，如：《中小学教师职业道德规范》、《六安市中小学教师违反从业规定行政处理办法》、《金寨县中小学教师“十要”“十不准”》、《教育法》、《教

4、师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》；学习有关社会主义新农村建设的文件和精神；学习本期时间内发生的国内国际重大政治事件。学习后组织讨论，写出心得体会。通过学习，使广大教师端正思想，明确方向，从而形成学校工作的合力。2.建立反思总结制度我校规定每学期召开两次师德反思会，教职工每学期开展一次师德反思活动，让每一位教师对自身的师德师风表现进行反思和总结，有组织有计划地开展批评和自我批评。3.建立承诺督查制度。学校每学期与全体教师签订“四个严禁”承诺书。即要求教师做到：严禁体罚、变相体罚学生；严禁违规征订

5、或向学生推销教辅资料；严禁有偿家教；严禁参与邪教、赌博和封建迷信活动。学校师德领导小组定期和不定期检查督促教师执行情况。与学生家长建立长期的联系，及时收集反馈信息，及时发现问题，及时纠正。对存在问题的教师按照有关规定进行批评、教育、帮助，情节严重的上报中心学校和有关部门。4.建立考核评价制度我校在考核小组充分酝酿，全体教师会议讨论通过的基础上，制定了学校考核评价方案。考核的基本方法是,领导考核和群众考核相结合，定期考核与定期评估相结合，学期考核和日常考核相结合。1)日常考核（100分）学校师德考核人员

6、按照“十要”、“十不要”的要求，对教师日常师德表现进行监督和检查，做好记录，发现有违反“十要”、“十不准”的现象，一次扣5分。有多次违反的，每次扣分累计相加。2)期末考核每学期期末对全体教师的职业道德情况进行全面考核，由本单位的领导、同事、学生、家长代表，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期的师德表现进行无记名测评。测评内容：“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生、尊敬家长”、“团结协作、严谨治学”、“廉洁从教”和“为人师表”六个方面。教师职业道德考核无记名测评的总分为100分。其中“依法执教”，

7、“爱岗敬业”，“廉洁从教”，“为人师表”四项各为15分；“热爱学生、尊重家长”，“团结协作、严谨治学”各为20分。某一类人员测评的分数相加，再除以参评人数，即为测评的平均分数。领导、学生、同事、家长代表测评的平均分数，分别乘以40%、20%、30%、10%，后累计相加，即为被考核教师学期的分数，学年度的分数由两个学期的分数平均取得。学期考核得分与日常考核的分以7/3比例相加，即为被考核人师德考核最终得分。3)等次的确定总分在90分以上，方可定为优秀等次；在60分以上，方可定为合格等次；不满60分，定为

8、不合格。“优秀”控制在参评人数的30%以内，“不合格”控制在5%以内。5.严明奖惩制度师德考核分数作为“德”的成绩纳入教师年度考核。考核的结果向本人反馈，并记入教师考核档案，作为教师奖罚的依据。大力宣传和表彰师德师风建设表现优秀的教师，对违反师德师风建设规范的教师给予适当的处罚。五顷塬九年制学校二零一零年九月一日