2011年度干部教育培训工作总结

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1、武乡镇2011年度干部教育培训工作总结2011年,在区委、区政府的正确领导下,武乡镇结合实际,以加强干部思想理论建设,学习实践科学发展观,加强机关效能建设优化发展环境,以促进镇域经济发展为目的,认真开展了镇村干部的学习培训工作,达到了干部教育培训工作的预期效果,现将2011年度工作开展情况总结如下:一、工作概况按照区委、区政府的统一安排部署,认真组织镇村干部参加各种培训学习班,积极参加上级各部门组织的学习和培训。全年共组织干部教育培训1060人次,干群参加区级以上培训70人次。二、主要做法(一)加强领导,提高培训工作的计划性。

2、镇党委高度重视干部培训工作,结合实际成立了干部培训工作领导小组,制定了2011年武乡镇干部教育培训计划,并提出具体要求,同时把学习培训任务逐一分解,落实责任,学习培训经费做到实报实销,切实保障学习培训工作正常开展和全面完成。(二)多措并举,抓实机关干部学习培训工作。大力弘扬学习之风,倡导学习意识和大镇意识,引导干部自觉学习,夯实政治理论根基。营造良好的学习环境,鼓励干部在岗自学,支持干部脱产培训、函授、就读在职研究生等等。(三)重视干部教育培训,力推学习制度,建设学习型政府。根据工作特点,坚持每周一例会学习制度,坚持每月一次的

3、中心组学习制度,使学习成了武乡镇的一项工作要求。(四)以远程教育为载体,加强村级领导干部队伍教育和培训,积极组织全镇22个村(社区)干群参加远程教育培训,镇党委把每月15日作为党员活动日,要求各村(社区)进行学习。村级干部团结、法制和为民意识进一步提高,干部队伍整体素质和团队精神进一步提升,为较好完成各项工作任务奠定了坚实的基础。(五)不断创新,完善培训内容和方式。以提高干部素质和专业管理能力为重点,加大分层分类培训力度,创新培训内容,增强针对性和有效性,积极组织干部参加各种展览、论坛、会议,拓宽干部视野。三、培训内容(一)突

4、出理论知识学习,提高政策理论水平。结合实际,突出重点,坚持落实科学发展观,集中学习党的十七届五、六中全会、中央经济工作会和科学发展观等精神,学习党的路线、方针、政策,学习上级重要会议精神、警示文件和优秀篇目,不断提高理论素养,夯实理论基础,通过学习,增强了党性修养,提高了政治敏锐性和政治鉴别力。(二)突出政策法规学习,规范工作行为。加大干部对市场经济、公共管理、政策法规等方面知识的学习,进行党和国家在经济、政治、文化、社会等方面的重大部署和要求的学习培训、以提高干部科学行政、民主行政、依法行政的能力,及时组织干部学习国家宏观调

5、控政策和产业政策,引导干部根据自身实际出发,本着缺什么、补什么的原则,加快知识更新,优化知识结构,做好知识的武装和储备,不断增强驾驭全镇的能力、科学决策的能力、综合协调的能力和处理复杂问题的能力,提高了干部综合素质。(三)加强落实党风廉政建设责任制教育学习结合开展的机关作风整顿活动和创先争优、建设学习型党组织、千名干部下基层、纪委大下访等活动,重温和学习了《党章》、《中国共产党党内纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党基层组织条例》等有关条例法规和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,

6、认真贯彻区委、区政府印发的《警示训诫防线三项制度》,落实贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》中组发[2010]21号文件精神,从而促进和提高了全镇党员干部的整体素质。(四)积极学习机关效能建设优化发展环境规章制度结合机关效能建设优化发展环境活动学习日程安排,我镇采取集中学习与自学相结合、集中学习与讨论相结合等方式加强了学习。全体机关干部以区委、区政府相关文件精神基本教材,紧密结合我镇工作特点,按照机关效能建设活动实施方案的要求,采取重点辅导,分授学习课题,相互探讨交流的方式

7、,较好地完成了学习讨论任务。为了保证学习讨论效果,领导小组对学习讨论提出了明确的要求。一是每位干部职工做好每个篇目的学习笔记、撰写不少于一篇心得体会。二是建立健全学习考勤、补课、检查读书笔记和心得体会等制度。集体学习期间要严格实行考勤和请销假制度,不得缺席。三是围绕查找影响和妨碍机关效能建设的思想观念、工作作风、体制机制、管理方式方法等方面存在的突出问题来开展讨论。通过学习讨论,全体干部职工进一步提高了思想认识,一致表示要以机关效能建设为着入点,认真查找自身服务态度和服务质量、依法办事、工作态度、工作效率、工作作风、组织纪律、

8、廉洁自律等方面存在的问题,真正触及灵魂,不断提高工作效率、工作质量和人民群众的满意度,在全镇营造人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。(五)突出业务知识学习,提高履行岗位职责的能力。立足干部岗位实际和自身发展需要,加强专业理论、专业知识、专业技能学习,苦练业务内功,学

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